Seminar: Schule und soziale Ungleichheit - Historische Perspektiven - digital (evtl. Teilpräsenz) - Details

Seminar: Schule und soziale Ungleichheit - Historische Perspektiven - digital (evtl. Teilpräsenz) - Details

Close message box
You are not logged into Stud.IP.

General information

Course name Seminar: Schule und soziale Ungleichheit - Historische Perspektiven - digital (evtl. Teilpräsenz)
Semester SS 2021
Current number of participants 18
maximum number of participants 30
Home institute Historische Erziehungswissenschaft
participating institutes Leitung des Instituts für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
Courses type Seminar in category Offizielle Lehrveranstaltungen
First date Friday, 16.04.2021 10:30 - 12:00, Room: (FrSt/Haus 31/SR 215)
Lehrsprache(n) Deutsch

Rooms and times

(FrSt/Haus 31/SR 215)
Friday: 10:30 - 12:00, weekly (14x)

Fields of study

Module assignments

Comment/Description

Das Seminar will sich mit der These auseinandersetzen, dass die moderne Schule als gesellschaftliche Institution fortwährend soziale Ungleichheit produziert und legitimiert, aber auch neue Gleichheiten hervorbringt. Dazu sollen in einem ersten Schritt verschiedene Zugänge zur Fassung und Erklärung von Bildungsungleichheiten gegenübergestellt und diskutiert werden. Dann sollen Ergebnisse (bildungs)historischer Studien zum Wandel von Bildungschancen erarbeitet und zuletzt an einzelnen Fallstudien aus dem 20. Jahrhundert die verschiedenen zeitgenössischen Problematisierungen sozialer Ungleichheit und ihre Effekte für bildungspolitisches Handeln und Aufwachsen erörtert werden.

Das Seminar wird digital beginnen und voraussichtlich auch größtenteils digital fortgeführt werden. Es ist aber auch ein Raum zur Seminarzeit reserviert, der je nach Pandemielage im Verlauf des Semesters ggf. für Teilpräsenzsitzungen genutzt werden kann. Darüber wird gemeinsam mit den Seminarteilnehmer*innen beraten.

Zur einführenden Lektüre empfohlen
Kössler, Till/Steuwer, Janosch (Hg.): Kindheit und soziale Ungleichheit in den langen 1970er Jahren, in: Geschichte und Gesellschaft 46 (2020), H. 2
Mergel, Thomas: Gleichheit und Ungleichheit als zeithistorisches und soziologisches Problem, in: Zeithistorische Forschungen 10 (2013), H. 2, S. 307-320.
Rudloff, Wilfried: Ungleiche Bildungschancen: Bildungsforschung, öffentlicher Diskurs und Bildungsreform in England und der Bundesrepublik in den Jahren des Bildungsbooms, in: Carola Groppe/Gerhard Kluchert/Eva Matthes (Hg.): Bildung und Differenz. Historische Analysen zu einem aktuellen Problem, Wiesbaden 2016, S. 361-386.

Admission settings

The course is part of admission "Modul_Lebenswelten und Sozialisation von Kindern und Jugendlichen_SoSe 2021".
The following rules apply for the admission:
  • This setting is active from 18.03.2021 10:00 to 22.03.2021 09:00.
    Enrolment is allowed for up to 1 courses of the admission set.
  • A defined number of seats will be assigned to these courses.
    The seats in the affected courses have been assigned at 22.03.2021 on 10:00. Additional seats may be available via a waiting list.
  • The enrolment is possible from 18.03.2021, 09:00 to 30.04.2021, 23:59.
Assignment of courses: