Seminar: Lebenswelten und (Er-)Leben von Kindern und Jugendlichen - Präsenz - Details

Seminar: Lebenswelten und (Er-)Leben von Kindern und Jugendlichen - Präsenz - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: Lebenswelten und (Er-)Leben von Kindern und Jugendlichen - Präsenz
Semester SS 2021
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 21
maximale Teilnehmendenzahl 30
Heimateinrichtung Grundschulpädagogik
Beteiligte Einrichtungen Leitung des Instituts für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Erster Termin Dienstag, 27.04.21, 13:00 - 14:30 Uhr FrSt/Haus 32/Hörsaal
Lehrsprache(n) Deutsch
Studiengänge (für) Modul 2: Lebenswelten und Sozialisation von Kindern und Jugendlichen
SWS 2

Räume und Zeiten

FrSt/Haus 32/Hörsaal

  • Dienstag, 13:00 - 14:30, Wöchentlich (ab dem 27.04.21)

Studienbereiche

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Kindheit und Jugend sind wichtige Phasen im Leben eines Menschen und für den gesamten Lebenslauf bedeutend. Alles, was passiert – oder eben nicht – besitzt Auswirkungen auf das gesamte Leben (vgl. Jaszus et al. 2008, S.134). Die Persönlichkeit eines Individuums entwickelt sich dabei in Abhängigkeit und in Aus- einandersetzung mit den sozialen und dinglichen Umweltbedingungen, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in einer Gesellschaft vorhanden sind (vgl. Geulen/ Hurrelmann 1980, S. 51). Diese Lebenswelten sind historisch, kulturell und sozial miteinander verwoben. Um das Verhalten und (Er)-Leben der Kinder und Jugendlichen zu verstehen und nachvollziehen zu können, müssen Bedin-gungen des Aufwachsens, kulturelle Praxen und Lebenswelten der Kinder und Jugendlichen exemplarisch betrachtet und vertieft werden. Dazu gehören bspw. die Familie, Bindungserfahrungen, Schule, sozialräumliche Nahumwel-ten, Medien, Spiel, Freizeitverhalten oder auch ästhetische Praxen, wie Malen, Singen oder Lesen (vgl. Alt 2005, 2007; vgl. Deckert-Peaceman/ Dietrich/ Stenger 2010, S. 96-105). Diese Lebenswelten und das Leben und Erleben von Kindern und Jugendlichen sollen im Seminar näher betrachtet und, wenn möglich, in der Auseinander-
setzung auch die Perspektive der Kinder und Jugendlichen eingenommen wer-den (vgl. Alt 2005, Bd.1).

Literatur:

ALT, Christian (2005) (Hrsg.): Kinderleben – Aufwachsen zwischen Familie, Freunden und Institutionen. Band 1: Aufwachsen in Familien. Wiesbaden.

ALT, Christian (Hrsg.) (2007): Kinderleben – Start in die Grundschule. Ergebnisse aus der zweiten Welle. Kinderpanel. Band 3. Wiesbaden.

DECKERT-PEACEMAN, Heike/ DIETRICH, Cornelie/ STENGER, Ursula (2010): Einführung in die Kindheitsfor-schung. Darmstadt.

GEULEN, Dieter/ HURRELMANN, Klaus (1980): Zur Programmatik einer umfassenden Sozialisationstheorie. In: HURRELMANN, Klaus/ ULICH, Dieter (Hrsg.): Handbuch der Sozialisationsforschung. Weinheim und Basel. S. 51–67.

JASZUS, Rainer/ BÜCHIN-WILHELM, Irmgard/ MÄDER-BERG, Martina/ GUTMANN, Wolfgang (2008): Sozialpäda-gogische Lernfelder für Erzieherinnen. Stuttgart.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Modul_Lebenswelten und Sozialisation von Kindern und Jugendlichen_SoSe 2021".
Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
  • Diese Regel gilt von 18.03.2021 10:00 bis 22.03.2021 09:00.
    Die Anmeldung zu maximal 1 Veranstaltungen des Anmeldesets ist erlaubt.
  • Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
    Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen wurden am 22.03.2021 um 10:00 verteilt. Weitere Plätze werden evtl. über Wartelisten zur Verfügung gestellt.
  • Die Anmeldung ist möglich von 18.03.2021, 09:00 bis 30.04.2021, 23:59.
Veranstaltungszuordnung: