Seminar: LSQ-B 5: Schulische In- und Exklusion in international-vergleichender Perspektive - Details

Seminar: LSQ-B 5: Schulische In- und Exklusion in international-vergleichender Perspektive - Details

Close message box
You are not logged into Stud.IP.

General information

Course name Seminar: LSQ-B 5: Schulische In- und Exklusion in international-vergleichender Perspektive
Semester WiSe 2025/26
Current number of participants 36
maximum number of participants 30
Entries on waiting list 12
Home institute Zentrum für Lehrer*innenbildung
Courses type Seminar in category Offizielle Lehrveranstaltungen
Next date Tuesday, 20.01.2026 16:15 - 17:45, Room: (ZLB (Dachritzstr. 12), SR 214)
Participants empfohlen für Studierende ab dem 3. Fachsemester (grundständiges Lehramtsstudium)
empfohlen für Studierende ab dem 2. Fachsemester (Master Lehramt Kunst und Musik)
Pre-requisites empfohlene Teilnahmevoraussetzung (nicht für Master Lehramt Kunst und Musik):
Modul "Analyse von Lehrer*innenhandeln und Unterricht"
Lehrsprache(n) Andere
Studiengänge (für) für alle Studiengänge im Lehramt inklusive Master Lehramt Kunst und Musik
Miscellanea Für das Modul bzw. den Modulteil Heterogenität und Inklusion benötigen Sie:

Studierende des LA an Sek und Gym oder im Master Lehramt Kunst:
- 1 Vorlesung ("Exklusion und Inklusion in Schule und Unterricht" https://studip.uni-halle.de/dispatch.php/course/details?sem_id=990a0f050ecf5b5f12636d654ae7d778&again=yes)
- 1 Seminar

Studierende des LA an GS und FöS:
- 2 Seminare

Rooms and times

(ZLB (Dachritzstr. 12), SR 214)
Tuesday: 16:15 - 17:45, weekly (13x)

Module assignments

Comment/Description

In diesem Seminar setzen sich die Teilnehmenden mit zentralen Konzepten und Praxisformen von schulischer Inklusion und Exklusion auseinander und entwickeln ein vertieftes Verständnis für die vielfältigen Perspektiven auf inklusive Bildung weltweit. Anhand internationaler Fallbeispiele werden Bildungssysteme, politische Rahmenbedingungen und kulturelle Kontexte vergleichend analysiert und kritisch reflektiert.
Im Zentrum steht die Frage, wie Inklusion global gedacht und lokal umgesetzt wird – und welche Herausforderungen und Chancen sich daraus ergeben.
Bitte beachten Sie, die verwendeten Sprachen im Seminar, etwa in Bezug auf die Seminarlektüren, sind deutsch und englisch.

Lernziele:
- aktuelle erziehungswissenschaftliche Diskurse zu schulischer In- und Exklusion im internationalen Vergleich kennenlernen und kritisch reflektieren
- gesellschaftliche, kulturelle und institutionelle Differenzkategorien in verschiedenen Bildungssystemen analysieren und deren Auswirkungen auf schulische Teilhabe verstehen
- Widersprüche und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext internationaler Schulsysteme erkennen und diskutieren
- sich mit theoretischen Konzepten inklusiver Unterrichtsgestaltung und professioneller Kooperation im internationalen Kontext auseinandersetzen
- durch die Arbeit an einem internationalen Fallbeispiel eigene Perspektiven auf inklusive Bildung entwickeln und argumentativ vertreten

Admission settings

The course is part of admission "Beschränkte Teilnehmendenanzahl: LSQ-B WiSe 25/26".
The following rules apply for the admission:
  • The following conditions must be met for enrolment:
    Semester of study at least 2
  • The enrolment is possible from 13.09.2025, 00:01 to 30.12.2025, 13:59.
  • Enrolment is allowed for up to 2 courses of the admission set.
  • A defined number of seats will be assigned to these courses.
    The seats in the affected courses have been assigned at 29.09.2025 on 14:00. Additional seats may be available via a waiting list.
Assignment of courses: