Seminar: LSQ-B 9: Kategorie und Konstruktion: Zur Homogenität schulischer Ordnung(en) und der Heterogenität von Wissen - Details

Seminar: LSQ-B 9: Kategorie und Konstruktion: Zur Homogenität schulischer Ordnung(en) und der Heterogenität von Wissen - Details

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General information

Course name Seminar: LSQ-B 9: Kategorie und Konstruktion: Zur Homogenität schulischer Ordnung(en) und der Heterogenität von Wissen
Semester WiSe 2025/26
Current number of participants 39
maximum number of participants 30
Entries on waiting list 11
Home institute Zentrum für Lehrer*innenbildung
Courses type Seminar in category Offizielle Lehrveranstaltungen
Next date Wednesday, 17.12.2025 16:15 - 17:45, Room: (ZLB (Dachritzstr. 12), SR 214)
Participants empfohlen für Studierende ab dem 3. Fachsemester (grundständiges Lehramtsstudium)
empfohlen für Studierende ab dem 2. Fachsemester (Master Lehramt Kunst und Musik)
Pre-requisites empfohlene Teilnahmevoraussetzung (nicht für Master Lehramt Kunst und Musik):
Modul "Analyse von Lehrer*innenhandeln und Unterricht"
Lehrsprache(n) Deutsch
Studiengänge (für) für alle Studiengänge im Lehramt inklusive Master Lehramt Kunst und Musik
Miscellanea Für das Modul bzw. den Modulteil Heterogenität und Inklusion benötigen Sie:

Studierende des LA an Sek und Gym oder im Master Lehramt Kunst:
- 1 Vorlesung ("Exklusion und Inklusion in Schule und Unterricht" https://studip.uni-halle.de/dispatch.php/course/details?sem_id=990a0f050ecf5b5f12636d654ae7d778&again=yes)
- 1 Seminar

Studierende des LA an GS und FöS:
- 2 Seminare
Lehrende

Rooms and times

(ZLB (Dachritzstr. 12), SR 214)
Wednesday: 16:15 - 17:45, weekly (14x)
(ZLB (Dachritzstr. 12), SR 215)
Wednesday: 16:15 - 17:45, weekly (1x)

Module assignments

Comment/Description

Wie viele Normen passen auf ein DIN A4-Blatt? Worauf verweist eine richtige Antwort? Um wieviel schwerer ist besseres Wissen und woran lässt es sich erkennen? Und was war eigentlich vor der Ordnung?
Diese Fragenlistung ließe sich nicht nur fortsetzen, sondern bestenfalls auch systematisieren. Ob uns dies im gemeinsamen Seminar gelingt, hängt davon ab, worauf diese Fragen tatsächlich verweisen. Und welche Fragen und Vorstellungen Sie als Teilnehmende an Organisation, Praxis und Aufgaben (schul-)pädagogischen Tuns richten. Und worauf diese Fragen und Vorstellungen verweisen. Und wann ein Verweis zu einer Begründung wird. Und wodurch sich diese Begründung autorisiert. Und an welcher Stelle zu welchem Zweck welche Ethik ins Spiel kommt. Und was sie wert ist. Und für wen. Und wodurch.
Kurz: Die Veranstaltung nimmt (anhand aktueller wie historischer Exempel) systematisch und multiperspektivisch Denk-, Handlungs- und Organisationsperspektiven in den Blick, die (inhärent folgerichtig) die Korrektheit und Gebotenheit eines Ereigniseintritts vorab zu bemessen in der Lage sich wissen. Was bräuchte eine moderne Pädagogik mehr???
Eine erfolgermöglichende Teilnahme setzt neben Lust an/am Fragen und intellektueller Offenheit eine regelmäßige, selbstständig vorbereitete und aktive Teilnahme voraus.

Admission settings

The course is part of admission "Beschränkte Teilnehmendenanzahl: LSQ-B WiSe 25/26".
The following rules apply for the admission:
  • The following conditions must be met for enrolment:
    Semester of study at least 2
  • The enrolment is possible from 13.09.2025, 00:01 to 30.12.2025, 13:59.
  • Enrolment is allowed for up to 2 courses of the admission set.
  • A defined number of seats will be assigned to these courses.
    The seats in the affected courses have been assigned at 29.09.2025 on 14:00. Additional seats may be available via a waiting list.
Assignment of courses: