Seminar: LSQ-B 7: Schulische In- und Exklusion in international-vergleichender Perspektive - Details

Seminar: LSQ-B 7: Schulische In- und Exklusion in international-vergleichender Perspektive - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: LSQ-B 7: Schulische In- und Exklusion in international-vergleichender Perspektive
Semester SoSe 2026
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 33
maximale Teilnehmendenanzahl 30
Wartelisteneinträge 5
Heimat-Einrichtung Zentrum für Lehrer*innenbildung
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Erster Termin Dienstag, 07.04.2026 16:15 - 17:45, Ort: (ZLB (Dachritzstr. 12), Raum 2.14)
Teilnehmende empfohlen für Studierende ab dem 3. Fachsemester (grundständiges Lehramtsstudium)
empfohlen für Studierende ab dem 2. Fachsemester (Master Lehramt Kunst/Musik)
Voraussetzungen empfohlene Teilnahmevoraussetzung (nicht für Master Lehramt Kunst/Musik):
Modul "Analyse von Lehrer*innenhandeln und Unterricht"
Lehrsprache(n) Deutsch
Studiengänge (für) für alle Studiengänge im Lehramt inklusive Master Lehramt Kunst/Musik
Sonstiges Für das Modul bzw. den Modulteil Heterogenität und Inklusion benötigen Sie:

Studierende des LA an Sek und Gym oder im Master Lehramt Kunst/Musik:
- 1 Vorlesung ("Exklusion und Inklusion in Schule und Unterricht")
- 1 Seminar

Studierende des LA an GS und FöS:
- 2 Seminare

Räume und Zeiten

(ZLB (Dachritzstr. 12), Raum 2.14)
Dienstag: 16:15 - 17:45, wöchentlich (12x)
(Kein Präsenztermin)
Dienstag: 16:15 - 17:45, wöchentlich (1x)

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

In diesem Seminar setzen sich die Teilnehmenden mit zentralen Konzepten und Praxisformen von schulischer Inklusion und Exklusion auseinander und entwickeln ein vertieftes Verständnis für die vielfältigen Perspektiven auf inklusive Bildung weltweit. Anhand internationaler Fallbeispiele werden Bildungssysteme, politische Rahmenbedingungen und kulturelle Kontexte vergleichend analysiert und kritisch reflektiert.
Im Zentrum steht die Frage, wie Inklusion global gedacht und lokal umgesetzt wird – und welche Herausforderungen und Chancen sich daraus ergeben.
Bitte beachten Sie, die verwendeten Sprachen im Seminar, etwa in Bezug auf die Seminarlektüren, sind deutsch und englisch.

Lernziele:
- aktuelle erziehungswissenschaftliche Diskurse zu schulischer In- und Exklusion im internationalen Vergleich kennenlernen und kritisch reflektieren
- gesellschaftliche, kulturelle und institutionelle Differenzkategorien in verschiedenen Bildungssystemen analysieren und deren Auswirkungen auf schulische Teilhabe verstehen
- Widersprüche und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext internationaler Schulsysteme erkennen und diskutieren
- sich mit theoretischen Konzepten inklusiver Unterrichtsgestaltung und professioneller Kooperation im internationalen Kontext auseinandersetzen
- durch die Arbeit an einem internationalen Fallbeispiel eigene Perspektiven auf inklusive Bildung entwickeln und argumentativ vertreten

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "LSQ-B Het & Ink SoSe 26".
Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
  • Die Anmeldung ist möglich von 01.03.2026, 01:00 bis 17.07.2026, 00:00.
  • Die Anmeldung zu maximal 2 Veranstaltungen des Anmeldesets ist erlaubt.
  • Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
    Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen wurden am 25.03.2026 um 13:59 verteilt. Weitere Plätze werden evtl. über Wartelisten zur Verfügung gestellt.
Veranstaltungszuordnung: