Seminar: Erzählwelten als Bildungsräume? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Kinder- und Jugendliteratur - Details

Seminar: Erzählwelten als Bildungsräume? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Kinder- und Jugendliteratur - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: Erzählwelten als Bildungsräume? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Kinder- und Jugendliteratur
Semester WiSe 2025/26
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 23
maximale Teilnehmendenanzahl 30
Heimat-Einrichtung Leitung des Instituts für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Erster Termin Dienstag, 21.10.2025 14:00 - 18:00, Ort: (FrSt/Haus 32/SR 1.06)
Lehrsprache(n) Deutsch

Räume und Zeiten

(FrSt/Haus 32/SR 1.06)
Dienstag: 14:00 - 18:00, zweiwöchentlich (7x)

Studienbereiche

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Modul 2: Lebenswelten und Sozialisation von Kindern und Jugendlichen

Erzählwelten als Bildungsräume? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Kinder- und Jugendliteratur
Wintersemester 2025/26, vierzehntägig dienstags, 14:15-17:45 Uhr, FrSt/Haus 32/R. 1.06

Beginn am 21.10.2025


In diesem Seminar untersuchen wir, wie das Aufwachsen von jungen Menschen in verschiedenen Kinderbuchwelten dargestellt wird und welche Werte, Normen, Ideale und Stereotype darüber vermittelt werden. Wir untersuchen in einer Doppelperspektive damit einerseits, wie Kindheit im Buch konstruiert wird – und andererseits, welche Bedeutung das Kinderbuch innerhalb der Sozialisation und Bildung erhält. Mithilfe rekonstruktiver Methoden analysieren wir Narrative und Bildwelten und setzen sie in den Kontext aktueller erziehungswissenschaftlicher Diskurse. In den Blick rücken die impliziten Orientierungen, die in den Darstellungen zum Tragen kommen – etwa zur Figuration von Familie, Peerbeziehungen oder sozialen Rollenbildern. Darüber soll ein vertieftes Verständnis sowohl über bestehende Kindheitsbilder als auch für die Bedeutung von Kinderliteratur im Kontext von Sozialisation und Bildung in Familie entwickelt werden. Zudem wollen wir die Erkenntnisse des Seminars auch hinsichtlich der Professionalisierung von angehenden Lehrpersonen diskutieren.

Im ersten Teil des Seminars steigen wir, ausgehend der Kenntnisse aus Modul 1, vertiefend in die rekonstruktive Sozialforschung ein und verständigen uns dazu, welche Phänomene sich für die Beforschung in diesem Themenfeld eignen. Ausgehend von Ihrem Forschungsinteresse entwickeln Sie eigenständige Forschungsfragen, die Sie mit der Untersuchung eines empirischen Forschungsmaterials in der Hausarbeit beantworten möchten. Sie wählen sich im Verlauf des Seminars kontrastierende Kinderbücher aus, die Sie näher analysieren möchten und bereiten diese als empirische Protokolle auf. Bevor Sie an Ihren Protokollen rekonstruieren, gibt es die Möglichkeit, diese im Plenum auf ihre Eignung und die thematische Anschlussfähigkeit an fachwissenschaftliche Literatur hin zu diskutieren. Im letzten Teil des Seminars stellen Sie die ersten Ergebnisse Ihrer Analysen der Protokolle vor, reflektieren, wie Sie Ihr Protokoll zum Fall gemacht haben – und gestalten damit einen Teil der letzten Sitzung mit.

Lernziele:
• Kennenlernen historischer und aktueller Narrative über Kindheit im Kinderbuch
• Kritische Reflexion der (eigenen) Sozialisation und Bildung durch Kinderbücher
• Verknüpfung der Erforschung von Kinderliteratur mit erziehungswissenschaftlichen und schulpädagogischen Theorien
• Anwenden rekonstruktiver Methoden zur Erforschung von Narrationen und Bildern
• Diskussion normativer und impliziter Orientierungen in Kinderbüchern
• Entwicklung einer professionellen Haltung gegenüber unterschiedlichen Aufwachsensbedingungen

Methoden:
Das Seminar wird durch interaktive Lehrmethoden wie Gruppenarbeiten, Fallanalysen und professionsbezogene Diskussionen gestaltet. Texte sind vorbereitend zu den Sitzungen zu lesen. Forschungsmethoden aus der qualitativen Sozialforschung zur Rekonstruktion von Text- und Bildmaterial werden wiederholt, bezüglich der Arbeit mit Bildern neu eingeführt und praktisch angewendet. Wenn Sie keine Gruppenarbeit, keine rekonstruktive Analyse und auch keine Arbeit mit wissenschaftlicher Literatur präferieren, wählen Sie bitte eine andere Veranstaltung.

Diese Lehrveranstaltung ist im Studienbegleitprogramm von gender*bildet (Zertifikat Gender Studies) anrechenbar.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Modul 2_Lebenswelten und Sozialisation von Kindern und Jugendlichen_WS 25_26_Frenzel".