Vorlesung: Vorlesung: Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Diskriminierung unter besonderer Berücksichtigung von Behinderung - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Vorlesung: Vorlesung: Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Diskriminierung unter besonderer Berücksichtigung von Behinderung
Semester	WiSe 2024/25
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	106
Heimat-Einrichtung	Allgemeine Rehabilitationspädagogik / Integrationspädagogik
beteiligte Einrichtungen	Vielfalt und Chancengleichheit
Veranstaltungstyp	Vorlesung in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Nächster Termin	Montag, 14.10.2024 14:00 - 16:00, Ort: (Haus 32, 2.06 (Hörsaal))
Art/Form	Präsenzvorlesung
Teilnehmende	Studierende des Lehramtes an Förderschulen ab dem 5. Semester Studierende im Zertifikatskurs Gender*bildet
Voraussetzungen	erfolgreicher Abschluss des ARI-Einführungsmoduls
Lernorganisation	Vorlesungsteilnahme und Nachbereitung
Leistungsnachweis	im Modul: Hausarbeit (alte Studienordnung Kolloquium)
Studiengänge (für)	LA an Förderschulen Gender*bildet
SWS	2 SWS
ECTS-Punkte	2 SWS

Lehrende

• Prof. Dr. Kirsten Puhr

Räume und Zeiten

(Haus 32, 2.06 (Hörsaal))

Montag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (13x)

Studienbereiche

• Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Rehabilitationspädagogik > Allgemeine Rehabilitationspädagogik/Integrationspädagogik
• Querschnittseinrichtungen > gender*bildet

Modulzuordnungen

• Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö (ELF, WLF), Akkreditierungsfassung (WS 2007/08 - SS 2013) > Pflichtmodule > RPD.05451.02 - Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Diskriminierung unter besonderer Berücksichtigung von behinderten Menschen, gültig ab WS 2013/14 > LV 1: Vorlesung (Vorlesung)
• Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö (ELF, WLF), Akkreditierungsfassung (WS 2013/14 - SS 2019) > Pflichtmodule > RPD.05451.02 - Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Diskriminierung unter besonderer Berücksichtigung von behinderten Menschen, gültig ab WS 2013/14 > LV 1: Vorlesung (Vorlesung)
• Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö, Akkreditierungsfassung (WS 2007/08 - SS 2013) > Pflichtmodule > RPD.05451.02 - Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Diskriminierung unter besonderer Berücksichtigung von behinderten Menschen, gültig ab WS 2013/14 > LV 1: Vorlesung (Vorlesung)
• Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö, Akkreditierungsfassung (WS 2019/20 - SS 2022) > Pflichtmodule > RPD.05451.02 - Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Diskriminierung unter besonderer Berücksichtigung von behinderten Menschen, gültig ab WS 2013/14 > LV 1: Vorlesung (Vorlesung)
• Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö (ELF, WLF), Akkreditierungsfassung (WS 2019/20 - SS 2022) > Pflichtmodule > RPD.05451.02 - Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Diskriminierung unter besonderer Berücksichtigung von behinderten Menschen, gültig ab WS 2013/14 > LV 1: Vorlesung (Vorlesung)
• Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö, Akkreditierungsfassung (WS 2013/14 - SS 2019) > Pflichtmodule > RPD.05451.02 - Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Diskriminierung unter besonderer Berücksichtigung von behinderten Menschen, gültig ab WS 2013/14 > LV 1: Vorlesung (Vorlesung)
• Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö (ELF, WLF), Akkreditierungsfassung gültig ab WS 2022/23 > Pflichtmodule > RPD.07827.01 - Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Diskriminierung unter besonderer Berücksichtigung von behinderten Menschen (PO 2022), gültig ab WS 2022/23 > LV 1: Vorlesung (Vorlesung)
• Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö, Akkreditierungsfassung gültig ab WS 2022/23 > Pflichtmodule > RPD.07827.01 - Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Diskriminierung unter besonderer Berücksichtigung von behinderten Menschen (PO 2022), gültig ab WS 2022/23 > LV 1: Vorlesung (Vorlesung)

Kommentar/Beschreibung

Diese Vorlesung bietet Zugänge zu verschiedenen sozialwissenschaftlichen Theorien. Die dabei zur Sprache kommenden theoretischen Vorstellungen von sozialen Ordnungen und Handhabungen von Ungleichheit (Inklusion/Exklusion) können für pädagogische Fragen sensibilisieren, die sich mit Diskriminierungen verbinden. Ungleiche Teilhabe-Chancen und soziale Ausgrenzungen werden aus sozialwissenschaftlichen Perspektiven als Probleme diskutiert, weil sie in demokratischen und funktional differenzierten Gesellschaften gesellschaftstheoretisch und -politisch nicht legitimierbar sind. Diese gesellschaftlichen Grundlagen bilden, neben strukturellen und normativen Aspekten der Interaktion den Rahmen für Fragen nach Diskriminierungen.