Seminar: Kognitive, motivationale und emotionale Aspekte des Lehrens und Lernens (Modul 2: Unterrichten & Erziehen) - Details

Seminar: Kognitive, motivationale und emotionale Aspekte des Lehrens und Lernens (Modul 2: Unterrichten & Erziehen) - Details

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General information

Course name Seminar: Kognitive, motivationale und emotionale Aspekte des Lehrens und Lernens (Modul 2: Unterrichten & Erziehen)
Semester SS 2021
Current number of participants 29
maximum number of participants 30
Home institute Pädagogische Psychologie mit dem Schwerpunkt Erziehungspsychologie
Courses type Seminar in category Offizielle Lehrveranstaltungen
First date Friday, 16.04.2021 14:00 - 15:30, Room: (Einführungsveranstaltung - digital, synchron)
Type/Form Digitales Seminar mit synchronen und asynchronen Anteilen
Participants LAG, LAS, LAGru, LAFö (modularisierte Studiengänge) / wahlobl. (empfohlen ab dem 4. Studiensemester)
Pre-requisites Modul 1 (Grundlagen in Pädagogischer Psychologie) muss erfolgreich absolviert worden sein!

Die Teilnahme an der Vorbesprechung (Web-Konferenz) ist zwingend erforderlich! Bitte behalten Sie Stud.IP im Blick, um ggf. weitere Informationen zu erlangen.
Learning organisation Achtung: Um Ihren Platz in dem Seminar zu sichern, müssen Sie am ersten Termin (Vorbesprechung) in der Web-Konferenz anwesend sein und sich mit anderen TeilnehmerInnen einer Arbeitsgruppe anschließen! Freie oder frei werdende Plätze werden während des ersten Termins an anwesende Nachrücker in der Reihenfolge ihrer Plätze auf der Warteliste vergeben.
Performance record Die genaue Prüfungsform wird in der Vorbesprechung mitgeteilt
SWS 2
Miscellanea Eine Anmeldung über Stud.IP ist zwingend erforderlich. Die endgültige Auswahl der TeilnehmerInnen erfolgt nach Ablauf der Anmeldefrist durch Herrn Ibold.
Die Literatur und weitere Rahmenbedingungen werden in der Veranstaltung bekannt gegeben.
ECTS points 3

Rooms and times

(Einführungsveranstaltung - digital, synchron)
Friday, 16.04.2021 14:00 - 15:30
(digital mit synchronen und asychronen Anteilen)
Friday, 07.05.2021 14:00 - 18:00
Saturday, 08.05.2021, Saturday, 22.05.2021 09:00 - 17:00
(digital mit synchronen und asychronen Anteilen))
Friday, 21.05.2021 14:00 - 18:00

Comment/Description

In diesem Seminar sollen basale psychologische Konstrukte von kognitiven Bedingungen des Lehrens und des Lernens (u.a. Wissenserwerb, Informationsverarbeitung, Gedächtnis, Intelligenz) kennengelernt werden. Darüberhinaus soll der Schwerpunkt auf einem umfangreichen Wissenserwerb von motivationalen (behaviorale Modelle, Attributionale Theorien, Leistungs-, Anschluss-, Machtmotivation, u.v.a) und affektiven Bedingungen (z.B. Emotionsregulation) des Lehrens und des Lernens gelegt werden, um sowohl sich Selbst, als auch das Erleben und Verhalten von SchülerInnen detaillierter wahrnehmen, analysieren und modifizieren zu können. Teilnehmende sollten sowohl in der Lage sein die besprochenen theoretischen Modelle kritisch zu reflektieren, als auch deren emprische Evidenz zu beurteilen.

Dabei werden Präsentationen zu den jeweiligen Themen ausgearbeitet und idealerweiser unter Einsatz multimedialer Möglichkeiten vorgestellt. ReferentInnen sind angehalten sowohl einen Fokus auf Wissensvermittlung, als auch auf interaktiven Anteile (Gruppenarbeit, Rollenspiele, geführte Diskussionen, etc.) zu legen. Außerdem sollte ein Handout erstellt werden.

Der Zugangslink zu diesem Kurs ist: https://mluconf.uni-halle.de/b/ste-mib-wxn-sky

Den Zugangscode erhalten Sie einen Tag vor dem Seminar, am 04.11., per Mail.


Ich freue mich auf Sie!

Admission settings

The course is part of admission "Pädagogische Psychologie Modul 2: Unterrichten und Erziehen".
The following rules apply for the admission:
  • Enrolment is allowed for up to 1 courses of the admission set.
  • A defined number of seats will be assigned to these courses.
    The seats in the affected courses have been assigned at 17.03.2021 on 09:00. Additional seats may be available via a wait list.
  • The enrolment is possible from 11.03.2021, 09:00 to 16.04.2021, 23:59.
Assignment of courses: