Seminar: [LA-B] Einführung in die Theorie der Geschichtsdidaktik II - Details

General information

Course name	Seminar: [LA-B] Einführung in die Theorie der Geschichtsdidaktik II
Semester	WiSe 2024/25
Current number of participants	0
expected number of participants	20
Home institute	Institut für Geschichte
Courses type	Seminar in category Offizielle Lehrveranstaltungen
First date	Tuesday, 15.10.2024 14:00 - 16:00, Room: Seminarraum 8 (R.2.35) [EA 26-27]
Performance record	Modulleistung: Zweistündige Klausur nach dem Muster des Mock Exams. Studienleistung: Regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit
Lehrsprache(n)	Deutsch
SWS	2

Lecturers

• Dr. Marian Richling

Tutor

• Felix Gerald Krieg

Rooms and times

Seminarraum 10 (R.2.37) [EA 26-27]

Tuesday: 14:00 - 16:00, weekly (13x)

Seminarraum 8 (R.2.35) [EA 26-27]

Tuesday: 14:00 - 16:00, weekly (1x)

Fields of study

• Philosophische Fakultät I - Sozialwissenschaften und historische Kulturwissenschaften > Institut für Geschichte > Abteilung Didaktik der Geschichte
• Philosophische Fakultät I - Sozialwissenschaften und historische Kulturwissenschaften > Institut für Geschichte
• Philosophische Fakultät I - Sozialwissenschaften und historische Kulturwissenschaften

Comment/Description

Das Basismodul Geschichtsdidaktik besteht aus einem Seminar und einer Vorlesung, die jedes Semester angeboten werden. Entsprechend sind die Veranstaltungen dieses Moduls entweder in einem oder über zwei Semester verteilt zu besuchen. Beide Veranstaltungen setzen sich mit zentralen Kategorien, theoretischen Ansätzen und Verfahrensweisen der Geschichtsdidaktik auseinander und dienen dazu, die Lehramtsstudierenden systematisch in die Geschichtsdidaktik einzuführen, um ihnen eine Orientierung in dieser Teildisziplin der Geschichtswissenschaft zu ermöglichen.
Im Seminar sollen die Lehramtsstudierenden sich grundlegende Kenntnisse zu den Hauptfeldern der Geschichtsdidaktik aneignen, um ihnen eine Orientierung in dieser Teildisziplin der Geschichtswissenschaft zu ermöglichen und ihr Anwendungspotential zu überprüfen. Dabei können die Studierenden ihre Fertigkeiten in der kritischen Textanalyse üben, ausbauen und systematisieren.
Die begleitende Vorlesung schließlich verschafft der/dem Studierenden ein grundlegendes Überblickswissen über die Geschichtsdidaktik als theoretisches, empirisches und pragmatisches Arbeitsfeld.