Seminar: Grammatik und Pragmatik im DaF-Unterricht: Konzepte. Modelle. Lehrwerkanalysen. (mi 10-12) - Details

General information

Course name	Seminar: Grammatik und Pragmatik im DaF-Unterricht: Konzepte. Modelle. Lehrwerkanalysen. (mi 10-12)
Subtitle	Modul: Sprache in Erwerb und Vermittlung (GER. 06959.01)
Course number	GER.06959.01
Semester	SoSe 2025
Current number of participants	3
expected number of participants	12
Home institute	Germanistisches Institut
Courses type	Seminar in category Offizielle Lehrveranstaltungen
First date	Wednesday, 09.04.2025 10:15 - 11:45, Room: Seminarraum 17 (Raum E.12) [LuWu 2]
Lehrsprache(n)	Deutsch
SWS	2

Lecturers

• Dr. phil. mgr Anna Lewandowska

Rooms and times

Seminarraum 17 (Raum E.12) [LuWu 2]

Wednesday: 10:15 - 11:45, weekly (14x)

Fields of study

• Philosophische Fakultät II - Philologien, Kommunikations- und Musikwissenschaften > Institut für Germanistik > Deutsch als Fremdsprache

Module assignments

• Germanistik/Deutsch Deut.alsFremdspr.MA45/75, Version of accreditation valid from WS 2020/21 > Pflichtmodule > GER.06959.02 - Sprache in Erwerb und Vermittlung, valid from WS 2020/21 > Course 1: Seminar (Seminar)

Comment/Description

Wie viel Grammatik ist beim Deutschlernen wirklich nötig und welche Grammatik muss gelehrt werden? Dazu muss zuvor klar sein: Welche Rolle spielt der Grammatikerwerb überhaupt im Sprachlernprozess? Und: Welche Bedeutung kommt dabei der Pragmatik und der Förderung der interkulturell-kommunikativen Kompetenz zu? Vor allem aber: Wie kann Grammatik im Fremdsprachenunterricht am effizientesten vermittelt werden? In diesem Seminar soll die Bedeutung, Rolle und die Legitimation sowohl der Grammatik(-Vermittlung) als auch der Pragmatik hinterfragt werden. Unter Berücksichtigung gemeinsamer kommunikativ-pragmatischer Funktionen werden besonders Unterschiede zwischen Grammatikunterricht in der Fremd- und Muttersprache herausgearbeitet. Dazu werden verschiedene methodische und didaktische Grammatik-Modelle vorgestellt und auf ihre Umsetzbarkeit im Unterricht hin untersucht, wobei ein möglichst großer Praxisbezug hergestellt werden soll. Abschließend sollen aktuelle Lehr-, Übungs-, Grammatikbücher und ihre Ansätze präsentiert und vergleichend analysiert werden.