Seminar: [LA-F] Schulgeschichte in Objekten - Geschichtsdidaktische Perspektiven auf Sachquellen - Details

Seminar: [LA-F] Schulgeschichte in Objekten - Geschichtsdidaktische Perspektiven auf Sachquellen - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: [LA-F] Schulgeschichte in Objekten - Geschichtsdidaktische Perspektiven auf Sachquellen
Semester SoSe 2026
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 20
maximale Teilnehmendenanzahl 20
Wartelisteneinträge 15
Heimat-Einrichtung Leitung des Instituts für Geschichte
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Nächster Termin Freitag, 10.04.2026 13:00 - 17:00, Ort: Seminarraum 12 (R.2.40) [EA 26-27]
Leistungsnachweis Modulleistung: mündliche Prüfung
Studienleistung: regelmäßige und aktive Teilnahme, Lektüre der Sitzungstexte, Erstellen eines Plakats
Lehrsprache(n) Deutsch
SWS 2

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Gegenständliche Quellen fristen nach wie vor ein Schattendasein im Geschichtsunterricht. Dabei begegnen sie uns ständig im Alltag, sei es im Stadtraum als architektonische Zeugnisse oder Denkmäler, sei es im Museum mit seinen zahlreichen Exponaten – oder aber in der Schule selbst. So hat die Historische Bildungsforschung in produktiver Weise den Zusammenhang von schulischen Artefakten und räumlicher Materialität mit pädagogischen Ordnungsvorstellungen und einer sich historisch wandelnden Praxis des schulischen Lehrens und Lernens diskutiert.
Im Seminar versuchen wir, über eine Betrachtung der Historizität von Schularchitektur, Klassenraumgestaltung, Mobiliar und Lehrmitteln einen Zugang zur Schulgeschichte finden. Dazu machen wir uns zum einen mit Angeboten der Material Culture Studies vertraut und diskutieren die geschichtswissenschaftlichen Erkenntnispotenziale und Grenzen von objektgeschichtlichen Ansätzen. Zum anderen reflektieren wir davon ausgehend die voraussetzungsvolle Arbeit mit Sachquellen im schulischen Geschichtsunterricht aus geschichtsdidaktischer Perspektive. In diesem Zusammenhang kommen wir nicht umhin, auch die Chancen und Herausforderungen von außerschulischen Lernorten als zentralem Bestandteil eines erkundenden Geschichtsunterrichts kritisch zu diskutieren. Im Rahmen des Seminars findet eine Exkursion ins Schulmuseum Leipzig statt.

Literatur:
Karin Priem / Gudrun M. König / Rita Casale (Hg.): Die Materialität der Erziehung. Kulturelle und soziale Aspekte pädagogischer Objekte, Weinheim u.a. 2012
Martin Lawn / Ian Grosvenor (Hg.): Materialities of Schooling. Design, Technology, Objects, Routines, Oxford 2005
Thorsten Heese: Vergangenheit „begreifen“. Die gegenständliche Quelle im Geschichtsunterricht, Schwalbach im Taunus 2007
Sebastian Barsch / Jörg van Norden (Hg.): Historisches Lernen und Materielle Kultur. Von Dingen und Objekten in der Geschichtsdidaktik, Bielefeld 2020.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Alle LV SoSe 26".
Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
  • Die Anmeldung ist möglich von 09.03.2026, 10:00 bis 12.04.2026, 23:59.
  • Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
    Die Plätze werden in der Reihenfolge der Anmeldung vergeben.