Seminar: Bildung, Lebenslauf, Hochschule (BLH3) - Details

Seminar: Bildung, Lebenslauf, Hochschule (BLH3) - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: Bildung, Lebenslauf, Hochschule (BLH3)
Untertitel Hochschulexpansion, theoretisches Wissen, Konstruktion von Hochschulausbildungen und Wirkungen des ,Akademischen' in außerwissenschaftlichen Handlungsfeldern
Semester WiSe 2026/27
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 9
erwartete Teilnehmendenzahl 30
Heimateinrichtung Institut für Soziologie
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Nächster Termin Mittwoch, 28.10.26, 12:00 - 14:00 Uhr Seminarraum 4 (R.E.31) [EA 26-27]
Lehrsprache(n) Deutsch

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Das Seminar schließt unmittelbar an die thematischen Auseinandersetzungen des BLH1-Seminars und der Einführungsveranstaltung E-BEG im Rahmen des BLH-Modulbereichs an, der vor allem das Hochschulsystem als einen stark wachsenden Funktionsbereich der Gesellschaft mit seiner Bildungs- und Ausbildungsfunktion in den Blick nimmt.
Im BLH3-Seminar soll dem Fragekomplex, der sich mit der Hochschulexpansion verbindet, vertiefend und exemplarisch nachgegangen werden: Dies bedeutet einerseits die Inblicknahme der Spezifika eines Hochschulstudiums, v.a. der zunehmenden anwendungsbezogenen Studiengänge, und die Auseinandersetzung mit der Konstruktion hochschulischer Studienprogramme und ihrer speziellen theoretischen und methodischen Inhalte, was auch die besonderen Aspekte der Hochschulsozialisation miteinschließt.
Andererseits sollen die dadurch angestoßenen Akademisierungsprozesse in beruflichen Handlungsfeldern anhand von Fallstudien untersucht werden. Aktuelle aufschlussreiche Neuformatierungen finden derzeit z.B. in neuen Studienfeldern wie der Pflege, Frühpädagogik, Psychotherapie oder Hebammenwissenschaft statt. Untersucht werden soll, wie hier das ,Akademische‘ in die Arbeitswelt eindringt, wie es sich im beruflichen Handeln niederschlägt und welche Effekte dies hat. Im Rahmen des Moduls können von den Student:innen weitere Beispiele interessanter, ,exotischer‘, sich transformierender oder vielleicht sogar Fälle ,aussterbender‘ Studiengänge vorgestellt und bearbeitet werden.
Auf's Ganze gesehen soll das Seminar ein bildungssoziologisch-gesellschaftstheoretisches Verständnis von der rasant zunehmenden globalen (welt-)gesellschaftlichen Bedeutung der Bildungsorganisation der ,Universität' vermitteln - und damit vom Einfluss eindeutig kognitiv orientierter Weltzugänge und dem Primat kognitiver Relevanzen bei der sachlichen Auseinandersetzung mit Problemen/Gegenständen.