Kolloquium: MA: Being and Belonging in Mobility Studies - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Kolloquium: MA: Being and Belonging in Mobility Studies
Veranstaltungsnummer	MA_AEMA, Doktorand:innen und Postdocs
Semester	WiSe 2025/26
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	14
Heimat-Einrichtung	Ethnologie/Kulturvergleichende Soziologie
Veranstaltungstyp	Kolloquium in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Nächster Termin	Mittwoch, 17.12.2025 14:00 - 16:00, Ort: (R. 203)
Lehrsprache(n)	Englisch
SWS	2

Lehrende

• Prof.Dr. Anita von Poser

Räume und Zeiten

(R. 203)

Mittwoch: 14:00 - 16:00, wöchentlich (14x)

Studienbereiche

• Philosophische Fakultät I - Sozialwissenschaften und historische Kulturwissenschaften > Institut für Ethnologie und Philosophie > Ethnologie > Master Ethnologie 120 LP
• Philosophische Fakultät I - Sozialwissenschaften und historische Kulturwissenschaften > Institut für Ethnologie und Philosophie > Ethnologie > Master Ethnologie 45/75
• Philosophische Fakultät I - Sozialwissenschaften und historische Kulturwissenschaften > Institut für Ethnologie und Philosophie > Ethnologie
• Philosophische Fakultät I - Sozialwissenschaften und historische Kulturwissenschaften > Institut für Ethnologie und Philosophie > Philosophie

Kommentar/Beschreibung

In Zeiten von gesteigerter, erzwungener und auch verhinderter Mobilität, brüchig werdenden Netzwerken sozialer und materieller Versorgung und ökologischen Transformationen gera-ten Mensch-Mensch- und Mensch-Umwelt-Beziehungen in ein konzeptionell grundlegend neu zu bestimmendes Verhältnis. Das Kolloquium widmet sich dieser Verhältnisbestimmung über den Austausch zu entsprechenden Themen im Arbeitsbereich Mobility Studies und fragt im weitesten Sinne, wie sich Mobilität und Immobilität auf unser Sein, unser Handeln, unse-re Zugehörigkeiten und unsere Umwelten auswirken. Master-Studierende, Doktorand:innen und Post-Doktorand:innen sind dazu eingeladen, ihre laufenden Forschungsvorhaben und geplanten Abschussarbeiten zu präsentieren und in konstruktiven Diskussionen, auch auf der Basis von geteilter Lektüre und ethischer und methodologischer Reflexion, kritisch weiter zu entwickeln.