POL.03431.01 - Basismodul Didaktik der Politischen Bildung - Praxis (SPÜ) (Complete module description)
POL.03431.01 - Basismodul Didaktik der Politischen Bildung - Praxis (SPÜ) (Complete module description)
POL.03431.01
5 CP
Module label
Basismodul Didaktik der Politischen Bildung - Praxis (SPÜ)
Module code
POL.03431.01
Semester of first implementation
Faculty/Institute
Institut für Politikwissenschaft
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Sozialkunde (Gymnasium) (ELF) (Lehramt) > Sozialkunde Sozialkunde (Gymnasium) (ELF), Version of accreditation (WS 2007/08 - SS 2011) > Pflichtmodule
Sozialkunde (Gymnasium) (ELF, WLF) (Lehramt) > Sozialkunde Sozialkunde (Gymnasium) (ELF, WLF), Version of accreditation (WS 2007/08 - SS 2011) > Pflichtmodule
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Responsible person for this module
Further responsible persons
Dr. Heike Müller
Prerequisites
Skills to be acquired in this module
Erstes Ausprobieren der Eignung und Neigung für den Beruf Sozialkunde- bzw. PolitiklehrerIn durch Aneignung und Training folgender fünf zentraler politikdidaktischer Kompetenzen: 1. Analysekompetenz: Anwendung politikdidaktischer Konzeptionen, Kompetenzmodelle und Kerncurricula auf politische Lernarrangements 2. Methodenkompetenz: Gegenstandsadäquate Anwendung politikdidaktischer Makro-Methoden und Mikro-Methoden (Verfahren) 3. Planungskompetenz: Kriteriengeleitete Kombination von Zielen, Inhalten, Methoden, Medien und Lernbedingungen zur Modellierung politischer Lernumgebungen 4. Aushandlungskompetenz: Training von methodisch und kommunikativ angemessener Vermittlung zwischen politischen Alltagstheorien Jugendlicher und sozialwissenschaftlichen Lerninhalten im Unterricht 5. Diagnosekompetenz: Selbstreflexion des eigenen politikdidaktischen Handelns, des eigenen didaktischen Lernprozesses sowie der zukünftigen Lehrerrolle
Module contents
Auf die im Basismodul `Didaktik der Politischen Bildung Theorie` erarbeiteten Strukturmomente politischen Lehrens und Lernens wird aufgebaut und durch praktische Erprobungen von Unterrichtsarrangements erstes politikdidaktisches Handlungswissen erlangt.
Die Kombination von Ziel, Inhalt, Methoden, Medien und Lernbedingungen wird geübt und theoriegeleitet reflektiert.
Die Rahmenbedingungen des Politikunterrichts (Rahmenrichtlinien, Verordnungen) werden als Planungsgrundlage verdeutlicht.
Erarbeitung theoretischer Modelle zur Planung von Politikunterricht.
Anfertigen einer Sachanalyse mit lebensweltlichen, institutionellen und sozialwissenschaftlichen Perspektiven auf den Unterrichtsgegenstand.
Anfertigen einer didaktischen Analyse und Unterrichtsplanung zum gewählten Gegenstand.
Umsetzung der eigenen Planung im Unterricht mit anschließender Reflexion.
