Prof. Dr. Manfred Stock

- Fähigkeit, grundlegende Ansätze auf dem Gebiet der Bildungs- und Erziehungssoziologie zu verstehen
- Befähigung, grundlegende theoretische Ansätze der Bildungssoziologie hinsichtlich ihrer Erklärungskraft zu vergleichen
- Erläutern und Anwenden von grundlegenden Begriffen der Bildungssoziologie
- Analysieren und Kritisieren wissenschaftlicher Texte
- Entwicklung eines kritischen Urteilvermögens in der Auseinandersetzung mit wissenschaftli chen Texten
- Befähigung, Ergebnisse der empirischen Forschung auf dem Gebiet der Bildungssoziologie in ihrem Zustandekommen nachzuvollziehen und zu beurteilen

• In der Vorlesung zum Fachgebiet Bildung/Erziehung werden Begriffe und Konzepte der Allgemeinen Soziologie (etwa "Interaktion", "Organisation", "Rolle", "Weltgesellschaft", "soziale Ungleichheit") mit Blick auf den Bereich der Bildung und Erziehung konkretisiert und analytisch angewendet. Bildung und Erziehung werden dabei in unterschiedlichen sozialen Kontexten behandelt: von Interaktion (z.B. Unterricht), über Organisation (Kindergarten, Schule, Hochschule etc.), bis hin zu Bildung und Erziehung im Kontext der Weltgesellschaft. Zudem wird das Verhältnis zwischen Bildung/Erziehung einerseits und Wirtschaft sowie Politik andererseits beleuchtet. Ferner geht

es um Selbstbeschreibungen, die der Bereich hervorbringt. Als eine solche Selbstbeschreibung wird Bildung im engeren Sinne, beispielsweise im emphatischen Sinne des Neuhumanismus oder mit Blick auf die deutsche Unterscheidung von Bildung und Ausbildung, thematisiert.

Klausur