SGD.06410.01 - Didaktik der Geometrie und des Sachrechnens in der Grundschule (Complete module description)
SGD.06410.01 - Didaktik der Geometrie und des Sachrechnens in der Grundschule (Complete module description)
SGD.06410.01
5 CP
Module label
Didaktik der Geometrie und des Sachrechnens in der Grundschule
Module code
SGD.06410.01
Semester of first implementation
Faculty/Institute
Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
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Responsible person for this module
Further responsible persons
Prof. Dr. T. Fritzlar
Prerequisites
Skills to be acquired in this module
fachdidaktisches Wissen über Kernideen des Geometrieunterrichts sowie didaktische und methodische Kenntnisse über den Lernbereich Raum und Form
Fähigkeit zur begründeten Auswahl geeigneter Lernaktivitäten für die unterrichtliche Behandlung ebener und räumlicher Figuren sowie für die Behandlung von Größen im Mathematikunterricht
Studierende können das Prinzip des Messens als strukturierende Grundlage für die Behandlung von Größen anwenden
sie können Sachaufgaben als Beispiele mathematischen Modellierens analysieren und sind mit den besonderen Problemen beim Lösen dieser Aufgaben vertraut
sie sind fähig, sich in den vielfältigen Angeboten mathematikdidaktischer Literatur zu orientieren und mit aktuellen Entwicklungen auseinanderzusetzen
sie sind in der Lage, geeignete Arbeitsmittel zu den behandelten Themenbereichen einzusetzen
Module contents
Wissenserwerb im Geometrieunterricht und die Planung und Durchführung geometrischer Tätigkeiten (Zeichnen, Legen, Bauen, Spannen, Schneiden, Falten, Messen, Spiegeln, Parkettieren)
Entwicklung räumlichen Vorstellungsvermögens und Umgang mit räumlichen Objekten
Vorkenntnisse von Schulanfängern im Umgang mit geometrischen Begriffsbildungen
Behandlung von für die Grundschule relevanten Größenbereichen
Ziele und Funktionen des Sachrechnens sowie sein Beitrag zur Umwelterschließung
kreatives Denken beim Sachrechnen und das Lösen von Sachaufgaben unter dem Aspekt der mathematischen Modellierung
Einbindung von Strategien zum Aufbau einer Problemlösekompetenz bei Grundschulkindern.
