PHY.05122.03 - Physikdidaktik - B / Konzeptionen, Gestaltung und Reflexion von Fachunterricht (LA Sekundarschulen, Förderschulen) (Vollständige Modulbeschreibung)

PHY.05122.03	5 CP
Modulbezeichnung	Physikdidaktik - B / Konzeptionen, Gestaltung und Reflexion von Fachunterricht (LA Sekundarschulen, Förderschulen)
Modulcode	PHY.05122.03
Semester der erstmaligen Durchführung
Fachbereich/Institut	Institut für Physik
Verwendet in Studiengängen / Semestern	Physik (Sekundarschule) (ELF) (Lehramt) > Physik Physik (Sekundar) (ELF), Akkreditierungsfassung gültig ab WS 2012/13 > Pflichtmodule Physik (Sekundarschule) (ELF) (Lehramt) > Physik Physik (Sekundar) (ELF), Akkreditierungsfassung gültig ab WS 2012/13 > Pflichtmodule Physik (Sekundarschule) () (Lehramt) > Physik Physik (Sekundar), Akkreditierungsfassung gültig ab WS 2012/13 > Pflichtmodule Physik (Sekundarschule) () (Lehramt) > Physik Physik (Sekundar), Akkreditierungsfassung gültig ab WS 2012/13 > Pflichtmodule Physik (Sekundarschule) (WLF) (Lehramt) > Physik Physik (Sekundar) (WLF), Akkreditierungsfassung gültig ab WS 2012/13 > Pflichtmodule Physik (Sekundarschule) (WLF) (Lehramt) > Physik Physik (Sekundar) (WLF), Akkreditierungsfassung gültig ab WS 2012/13 > Pflichtmodule
Modulverantwortliche/r
Weitere verantwortliche Personen	Prof. Dr. Thorid Rabe
Teilnahmevoraussetzungen
Kompetenzziele	normative Zieldimensionen von Physikunterricht kennen und eigene Einstellungen dazu reflektieren können ausgewählte stoffdidaktische Unterrichtskonzeptionen für die Sekundarstufe I und ihre Spezifika erläutern können sprachsensiblen Physikunterricht gestalten und analysieren können Aufgaben kriterienorientiert beurteilen und kompetenz- und zielgruppenorientiert entwickeln sowie Aufgaben passend in den Unterricht einbinden können Anlässe und Umsetzungsmöglichkeiten für inklusiven Physikunterricht erläutern können Unterrichtsmethoden für den Physikunterricht begründet und zielbezogen auswählen können kompetenzorientierte Lehr-Lernangebote exemplarisch und mit Unterstützung planen, durchführen und reflektieren können
Modulinhalte	normative Zieldimensionen des Physikunterrichts stoffdidaktische Unterrichtskonzeption für die Sekundarstufe I (z.B. zur Strahlenoptik oder zur Elektrizitätslehre) Eigenschaften von Fach- und Alltagssprache in der Physik, Repräsentationsformen physikalischer Inhalte, Konzepte von Textverständlichkeit Aufgabenkultur im Physikunterricht, Aufgabenentwicklung und -auswahl Fehlerkultur, -diagnose, Leistungsbewertung Inklusion und Differenzierung im Physikunterricht Didaktische und methodische Analysen im Rahmen von Unterrichtsplanungen, Planungsmodelle, Oberflächen- und Tiefenstrukturen von Physikunterricht Planung, Durchführung und Reflexion von Lehr-Lern-Angeboten Bedingungsanalyse, Sachanalyse, didaktische Analyse, methodische Analyse und Lernzielformulierungen in der Unterrichtsplanung Methoden und Methodenwerkzeuge im Physikunterricht, Passung von Ziel, Inhalt und Methoden Planung, Durchführung und Reflexion von Lehr-Lern-Angeboten
Lehrveranstaltungsformen	Vorlesung (1 SWS) Seminar (1 SWS) Kursus Übung (2 SWS) Kursus Seminar (1 SWS)
Unterrichtsprachen	Deutsch, Englisch
Dauer in Semestern	2 Semester Semester
Angebotsrhythmus Modul	jedes Studienjahr beginnend im Wintersemester
Aufnahmekapazität Modul	unbegrenzt
Prüfungsebene
Credit-Points	5 CP
Modulabschlussnote	LV 1: %; LV 2: %; LV 3: %; LV 4: %; LV 5: %; LV 6: %.
Faktor der Modulnote für die Endnote des Studiengangs	1

Modulveranstaltung	Lehrveranstaltungsform	Veranstaltungstitel	SWS	Workload selbstgestaltete Arbeit	Workload Summe
LV 1	Vorlesung	Vorlesung	1		0
LV 2	Seminar	Seminar zur Vorlesung	1		0
LV 3	Kursus	Selbststudium zu Seminar und Vorlesung			0
LV 4	Übung	Schulpraktische Übungen	2		0
LV 5	Kursus	Selbststudium (zu den schulpraktischen Übungen)			0
LV 6	Seminar	Seminar (zur Vorlesung)	1		0
Workload modulbezogen				150	150
Workload Modul insgesamt					150

Prüfung	Prüfungsvorleistung	Prüfungsform
LV 1
LV 2
LV 3
LV 4
LV 5
LV 6
Gesamtmodul	Seminarbeitrag im Wintersemester, schriftliche Unterrichtsplanungen im Rahmen der Schulpraktischen Übungen im Sommersemester	Unterrichtsentwurf
Wiederholungsprüfung

Regularien	Angebotsrhythmus	Anwesenheitspflicht	Gewicht an Modulnote in %
LV 1	Wintersemester	Nein	%
LV 2	Wintersemester	Nein	%
LV 3	Wintersemester	Nein	%
LV 4	Sommersemester	Nein	%
LV 5	Sommersemester	Nein	%
LV 6	Wintersemester	Nein	%