Vorlesung: Struktur und Entwicklung von Schule und Unterricht - Details

Vorlesung: Struktur und Entwicklung von Schule und Unterricht - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Vorlesung: Struktur und Entwicklung von Schule und Unterricht
Untertitel Präsenzveranstaltung. Die Vorlesung wird aufgezeichnet, steht auch anschließend online ab dem entsprechenden Termin zur Verfügung!
Semester WiSe 2024/25
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 713
erwartete Teilnehmendenanzahl 700
Heimat-Einrichtung Grundschulpädagogik
beteiligte Einrichtungen Institut für Pädagogik, Leitung des Instituts für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
Veranstaltungstyp Vorlesung in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Nächster Termin Mittwoch, 08.01.2025 16:00 - 18:00, Ort: HS AudiMax [AudiMax]

Studienbereiche

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Die Vorlesung wird abwechselnd von Sandra Wenk und Georg Breidenstein gehalten, Fragestellungen der historischen Bildungsforschung und aktuelle Diskurse um Schul- und Unterrichtsentwicklung werden aufeinander beziehbar. Die Vorlesung vermittelt grundlegende Kenntnisse über Schul- und bildungshistorische Etappen von der Aufklärung bis in die Gegenwart und weckt damit Verständnis für die historische Gewordenheit und gesellschaftliche Prägung der aktuellen Gestalt von Schule und Unterricht. Auch der Einbezug des internationalen Vergleichs und der Blick auf aktuelle Reform- und Alternativpädagogische Konzepte ermöglichen die Reflexion von Möglichkeiten und Grenzen pädagogischen Handelns im Rahmen der Institution Schule. Vor diesem Hintergrund werden Konzepte der Schul- und Unterrichtsentwicklung kritisch diskutiert.
Die Vorlesung ist als Präsenzveranstaltung konzipiert und schließt auch interaktive Elemente ein; sie wird in diesem Semester zugleich aufgezeichnet und steht ab dem entsprechenden Termin auch online zur Verfügung.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Anmeldung gesperrt (global)".
Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
  • Die Anmeldung ist gesperrt.