Dass „Schreiben“ eine der wichtigsten Schlüsselkompetenzen jeglichen Lernens ist, wird niemand bestreiten – doch sollte „Schreiben“ jenseits von Mitschrift oder Formular nicht stets auch „kreativ“ und „produktiv“ sein?
Das Seminar wird aber nicht nur die vielfältigen Anregungen der didaktischen Literatur kritisch diskutieren; im Zentrum sollen vor allem eigene Schreibübungen als auch verschiedene Auswertungsverfahren stehen - nur wer die eigene Sprachkompetenz trainiert, kann auf die Schreibprodukte anderer angemessen reagieren können (übrigens ist an einer französischen Universität „kreatives Schreiben“ für Lehramtsstudierende bereits obligatorisch).
Fachdidaktik II oder III
