Seminar: Objektivitätskonstruktionen im historischen Erzählen vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart
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(Modul B.A./Lehramt: Literaturtheorie; Modul Master: Literaturtheorie, Poetologie und Ästhetik; Modul Master: Schlüsselthemen der Literatur- und Kulturwissenschaft; Modul Master: Literaturgeschichte)
Das historische Erzählen im 19. Jahrhundert lebt von der Behauptung, die literarische Fiktion sei das eigentliche Medium, das Ideal des Historismus einzulösen, Geschichte zu erzählen, wie sie wirklich verlaufen sei. Um diese Behauptung zu untermauern, entwickeln und entfalten die historischen Romane und Erzählungen zugleich eine Stilistik des Dementi der Fiktionalität, positiv ausgedrückt: des Objektivitätsanspruchs. Das Seminar beabsichtigt, die literarischen Verfahren der Inszenierung dieses Objektivitätsanspruchs zu analysieren, und zwar an einigen historischen Erzählungen (oder Romanausschnitten) des 19. Jahrhunderts – denkbar sind hier Werke aus der Anfangsphase des 19. Jahrhunderts etwa Hauffs Lichtenstein, aus der Frühphase des bürgerlichen Realismus wie etwa Scheffels Ekkehard oder Stifters Witiko, bis hin zum sogenannten „Professorenroman“, z.B. Dahns Kampf um Rom. Im letzten Viertel des 19. Jahrhunderts werden die Geschichtserzählungen skeptisch im Hinblick auf das im Historismus verankerte teleologische Geschichtsbild. Ein wichtiges Verfahren, das Schreiben am historischen Sinn aufzukündigen, besteht darin, gerade die Vorstellung einer Objektivität jenseits der Fiktion im Erzählen ad absurdum zu führen – Beispiele hierfür finden sich unter anderem bei Raabe, C.F. Meyer und Storm. Das Seminar wird die Frage stellen, ob mit diesem Zweifel und dem Herausstellen der Fiktionalität historischen Erzählens auch die Verfahren der Objektivierung überflüssig werden oder ob diese nunmehr umgekehrt dazu dienen, die Objektivität der Negation von Objektivität zu untermauern. Das doppelbödige Spiel mit dem Objektivitätsanspruch soll dann an einigen Beispielen des historischen Erzählens im 20. Jahrhundert schlaglichtartig verfolgt werden. Dabei geht es auch um die Integration neuer Medien in die Erzählung. Ein Beispiel dafür wäre Sebalds Technik der „verschwommenen Photographie“.
Der genaue Themenplan wie auch eine Literaturliste findet sich ab Ende August in Studip.
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