In der Vorlesung sollen theoretische und methodische Grundlagen der Förderdiagnostik vermittelt werden.
( Diagnostischer Prozess und diagnostische Methoden, Normen- und Testproblematik, Diagnostik im Unterricht und Gutachtenerstellung).
Literatur:
-Eberwein,H.,Knauer,S.(Hg.): Handbuch Lernprozesse verstehen, Beltz, Weinheim u. Basel
1998
-Borchert,J.(Hg.): Handbuch Sonderpädagogische Psychologie, Hogrefe, Göttingen 2000
-Suhrweier,H.,Hetzner,R.: Förderdiagnostik bei Kindern mit Behinderungen,
Luchterhand, Neuwied 1993
-Fisseni,H.-J.: Lehrbuch der psychologischen Diagnostik, Hogrefe, Göttingen 1990
