In diesem Seminar sollen diagnostische Möglichkeiten zur Untersuchung psychischer Lernvoraussetzungen,v.a.für Wahrnehmung und kognitive Fähigkeiten erarbeitet werden. Dabei sollen nicht nur Testverfahren vorgestellt werden, sondern auch Kriterien für die Beobachtung erarbeitet werden. Voraussetzung sind Kenntnisse in der Allgemeinen Psychologie und über Förderdiagnostik.
Literatur:
Borchert,J.(Hg.): Handbuch der Sonderpädagogischen Psychologie, Göttingen 2000
Ledl,V.: Kinder beobachten und fördern, Schulbuchverlag Jugend und Volk, Wien 1994
Heuer,G.U.: Beurteilen, Beraten, Fördern, verlag modernes lernen, Dortmund 1999
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