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Seminar: Lesedidaktik - Leseförderung (Vertiefungsseminar) - Details
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General information

Course name Seminar: Lesedidaktik - Leseförderung (Vertiefungsseminar)
Semester SoSe 2023
Current number of participants 30
maximum number of participants 30
Home institute Grundschuldidaktik / Deutsch
participating institutes Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
Courses type Seminar in category Offizielle Lehrveranstaltungen
First date Monday, 17.04.2023 14:00 - 16:00, Room: (Haus 31 / SR 109)
SWS 2

Rooms and times

(Haus 31 / SR 109)
Monday: 14:00 - 16:00, weekly (12x)

Module assignments

Comment/Description

In diesem Seminar wollen wir uns mit unterschiedlichen Facetten des Lesenlernens in der Grundschule beschäftigen.
Ausgehend von einer Diskussion darüber, was eigentlich unter Lesekompetenz zu verstehen ist, richtet das Seminar den Blick auf Erwerbsprozesse des Lesenlernens und damit verbunden Möglichkeiten, die Lesefähigkeit von Lernenden einzuschätzen.
Im weiteren Verlauf wenden wir uns sodann verschiedenen Verfahren der Leseförderung zu (u.a. Lautleseverfahren, Vielleseverfahren, Lesestrategien). Neben diesen konkreten Verfahren werden wir uns außerdem kritisch mit weiteren Möglichkeiten auseinandersetzen, den Deutschunterricht in der Grundschule lesemotivierend zu gestalten.
Die Studienleistung umfasst einen Beitrag im Rahmen eines Materialmarktes. Hier stellen alle Teilnehmenden Materialen aus dem Bereich der Lesedidaktik/ Leseförderung vor. Diese werden gesammelt und ausgetauscht.

Admission settings

The course is part of admission "Modul „Lesen und Schreiben 2" Vertiefungsseminare_SoSe 2023_Ehrt".
The following rules apply for the admission:
  • The enrolment is possible from 08.03.2023, 00:00 to 19.04.2023, 23:59.
  • Enrolment is allowed for up to 3 courses of the admission set.
  • A defined number of seats will be assigned to these courses.
    The seats in the affected courses have been assigned at 30.03.2023 on 23:59. Additional seats may be available via a wait list.
Assignment of courses: