Seminar: Differenzkonstruktionen im inklusiven Unterricht: eine reflexive Auseinandersetzung mit Inklusion und Exklusion - Details

General information

Course name	Seminar: Differenzkonstruktionen im inklusiven Unterricht: eine reflexive Auseinandersetzung mit Inklusion und Exklusion
Subtitle	Grundschullehramt: Einführung in Theorien und Konzepte inklusiver Bildung und Erziehung in Schule und Unterricht
Semester	WiSe 2023/24
Current number of participants	15
maximum number of participants	30
Home institute	Institut für Rehabilitationspädagogik
participating institutes	Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
Courses type	Seminar in category Offizielle Lehrveranstaltungen
First date	Friday, 13.10.2023 10:00 - 12:00, Room: (H 31 / SR 101)
SWS	2

Lehrende

• Dr. Katrin Kotzyba

Tutor/-in

• Joshua Tomes Köhler

Rooms and times

(H 31 / SR 101)

Friday: 10:00 - 12:00, weekly (14x)

Fields of study

• Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
• Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Rehabilitationspädagogik

Comment/Description

Im Seminar geht es um den Umgang mit Behinderung als Differenzierungskategorie in inklusiv ausgerichteten Unterrichtskontexten. Das Thema soll im Seminar aus reflexiver Perspektive in den Blick genommen und gefragt werden wie Differenzierung z.B. über Behinderung oder Migration erzeugt und legitimiert wird. Fragen die im Seminar bearbeitet werden sollen sind: Wer wirkt wie an Differenzkonstruktionen mit? Wie werden sie produziert, reproduziert und weiter verfestigt im Unterricht? Neben der theoretischen Auseinandersetzung mit der Thematik und ihren dahinterliegenden Konzepten werden empirische Materialen mit einbezogen und reflektierend analysiert. Ein reflexiver Umgang hinsichtlich des Spannungsverhältnisses von Heterogenität und Homogenität sozialer Differenzlinien in Schule ist dabei das Ziel des Seminars.

Admission settings

The course is part of admission "Modul IEBES LAGr_WiSe 23/24_Ehrt".

The following rules apply for the admission:

• The enrolment is possible from 11.09.2023, 07:00 to 30.11.2023, 23:59.
• A defined number of seats will be assigned to these courses.
  The seats in the affected courses have been assigned at 29.09.2023 on 23:59. Additional seats may be available via a wait list.
• Enrolment is allowed for up to 1 courses of the admission set.

Assignment of courses:

• Differenzkonstruktionen im inklusiven Unterricht: eine reflexive Auseinandersetzung mit Inklusion und Exklusion (WiSe 2023/24)
• Emotionale und soziale Aspekte von inklusiver Bildung - Einführung und zentrale Begriffe (WiSe 2023/24)
• Emotionale und soziale Aspekte von inklusiver Bildung - Gesellschaftliche und schulische Differenzlinien (WiSe 2023/24)
• Emotionale und soziale Aspekte von inklusiver Bildung - Schulisch-unterrichtliche Inklusion im Vergleich (WiSe 2023/24)
• Exklusionsprozesse im inklusiven Unterricht und das Verhältnis zu Normativität (WiSe 2023/24)
• Herausforderung Inklusion. Unterrichtsgestaltung im Spannungsfeld eines normativen Anspruchs und leistungsorientierte Wirklichkeit (E.F.) (WiSe 2023/24)
• Leistungskonstruktionen im Kontext von Partizipation und Ausschluss: Ein Vergleich von fachunterrichtlichen Praxen in Kanada und Deutschland (WiSe 2023/24)
• Normalitäts- und Abweichungskonstruktionen in Schule und Unterricht im Kontext von Leistung, Inklusion und Exklusion – ein internationaler Vergleich (WiSe 2023/24)
• Verschiedene Zugänge zu Theorien der Inklusion, deren spezifische Spannungsfelder und Widersprüche im Kontext von (Grund-)Schule I (WiSe 2023/24)