Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Binnendifferenzierung und Inklusion
Semester	SS 2012
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	1
erwartete Teilnehmendenanzahl	30
Heimat-Einrichtung	Leitung des Instituts für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Erster Termin	Donnerstag, 12.04.2012 10:00 - 12:00, Ort: (FrSt/Haus 31/Lernwerkstatt)
Teilnehmende	6. FS (Modul 3 - modularisiert), wenn Plätze frei sind, auch 4. FS HS (alter Studiengang)
Voraussetzungen	Erfolgreicher Abschluss des Modul 1 "Einführung in die Grundlagen von Pädagogik und Unterricht"
Lernorganisation	Neben der inhaltlichen Arbeit und Diskussion im Seminar soll jede/r TeilnehmerIn einen Tag in einer Schule hospitieren, in der Inklusion und Binnendifferenzierung praktiziert wird. Für das Seminar sollen in Gruppen Themen erarbeitet und präsentiert werden.
Leistungsnachweis	Seminarpräsentation oder wissenschaftliches Essay zur Reflexion eines Seminarschwerpunkten
Studiengänge (für)	LGru/LFö/LAG/LAS
SWS	2

Lehrende

Dr. Christiane Lähnemann

Räume und Zeiten

(FrSt/Haus 31/Lernwerkstatt): Donnerstag: 10:00 - 12:00, wöchentlich (14x)

Studienbereiche

Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik > Didaktik/Unterrichtstheorien unter Berücksichtigung der Spezifik des Unterrichts an Grundschulen, Sekundarschulen, Sonderschulen und Gymnasien
Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik > modularisierter Studiengang > Studienfach Pädagogik (LAG) > Schulgeschichte und Schulgestaltung
Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik > modularisierter Studiengang > Studienfach Pädagogik (LAS) > Schulgeschichte und Schulgestaltung
Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik > Lehramt Grundschule > Studienbereich Fächerübergreifend (FÜG)
Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik > Schultheorie/Schulpädagogik
Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik > modularisierter Studiengang > Studienfach Pädagogik (LAFö) > Schulgeschichte und Schulgestaltung
Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik > modularisierter Studiengang > Studienfach Pädagogik (LGru) > Schulgeschichte und Schulgestaltung

Kommentar/Beschreibung

Die UN hat angemahnt, dass in Deutschland das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung realisiert werden muss. Das Land Sachsen-Anhalt hat die Rechtsgrundlagen dafür geschaffen. Bis zur Verwirklichung von Inklusion in unserem Land ist es aber noch ein weiter Weg. Wie müssen sich Schulen entwickeln, um Inklusion zu realisieren? Eine wichtige Erkenntnis aus bisherigen Erfahrungen und wissenschaftlichen Untersuchungen ist es, dass Inklusion nur realisiert werden kann, wenn der Unterricht geöffnet wird und Kinder individualisiert lernen können. Deshalb sollen in dem Seminar Konzepte von Inklusion und Binnendifferenzierung untersucht werden und Schulen besucht werden, die beides praktizieren.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Anmeldung gesperrt (global)".

Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:

Die Anmeldung ist gesperrt.