„Religion zum Sprechen bringen ist mehr als das Reden über Religion. Ohne konkrete Wahrnehmung von gelebter Religion ist religiöses Lernen nicht darstellbar“ (Thomas Klie).
Gelebte Religion drückt sich insbesondere in der Feier der Liturgie aus. Aus diesem Grund müssen Überlegungen angestellt werden, inwieweit liturgische Bildung auch im schulischen Religionsunterricht möglich ist bzw. wo ihre Grenzen liegen. „Darf ich mit meinen Schülern im Religionsunterricht beten?“ Diese Frage und weitere Aspekte möchte das Seminar anhand von religionsdidaktischen Bildungsprinzipien und mit Blick auf eine performative Didaktik erörtern und reflektieren.
