Die Bedeutung von Mythen und Märchen für den Religionsunterricht findet ihren Niederschlag in didaktischen Konzeptionen und Entwürfen. Mythische Stoffe der Bibel und solche aus dem Erzählschatz der Religionen wie auch Märchen der Erzählgemeinschaften und Literaturen sind wichtige Texte, die einen Zugang zu religiösem Lernen eröffnen. Der Frage nach der Wahrheit des Mythos und seiner Bedeutung für das Lernen im Religionsunterricht widmet sich u.a. die Symboldidaktik. Hinzu kommt ein religionsdidaktischer Ansatz, der statt einer Theologie für Kinder das Theologisieren von Kindern in den Vordergrund stellt.
