Was sind Aufgaben, Möglichkeiten und Grenzen von empirischer Forschung? Wie können wissenschaftliche Aussagen Geltung beanspruchen? Wie kann wissenschaftliche Praxis sich selbst verstehen? Was ist die Bedeutung wissenschaftlichen Wissens für pädagogische Praxis? Das Seminar diskutiert Grundfragen der Wissenschaftstheorie anhand ausgewählter Positionen und insbesondere mit Blick auf erziehungswissenschaftliche Forschung. Dabei soll das Seminar ermöglichen, das je eigene (Selbst-)Verständnis als Wissenschaftler_in zu reflektieren und zu konturieren. In diesem Zusammenhang ist der Auftakttermin am 25. Okt wichtig, um Fragen und Interessen der Teilnehmer_innen zu erheben und das weitere Vorgehen absprechen zu können.
