Man denke nur an HJ und FDJ – unterschiedliche politische Systeme haben im 20. Jahrhundert stets versucht die Jugend für ihre Zwecke zu vereinnahmen. Gleichzeitig haben Jugendliche sich auch immer versucht dem staatlichen Zugriff zu erziehen. In diesem Seminar geht es um junge Menschen im Spannungsfeld von politischen Indoktrinierungsversuchen und eigenständiger Handlungsmacht im so genannten „Zeitalter der Extreme“ (Eric Hobsbawm). Wir thematisieren dabei nicht nur Nationalsozialismus und DDR, sondern fragen auch, inwieweit Demokratien auf Jugendliche zugriffen. Bereitschaft zum regelmäßigen Lesen auch englischsprachiger Texte ist erwünscht.
Literatur zum Einstieg: Winfried Speitkamp, Jugend in der Neuzeit: Deutschland vom 16. bis zum 20. Jahrhundert, Göttingen 1998.
Anmelderegeln
Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "BA C3: Aspekte historischer Erziehungswissenschaft (BA 180/90) WS 2023/24".
Um ein Modul und die zugehörigen Lehrveranstaltungen studieren zu können, müssen Sie sich unbedingt im Löwenportal (https://loewenportal.uni-halle.de) für das jeweilige Bachelor Modul anmelden. Die Anmeldung zu den einzelnen Lehrveranstaltungen des Moduls erfolgt im Stud.IP. Die Modulanmeldung ist i.d.R. 14 Tage vor bis 14 Tage nach Beginn der Vorlesungszeit möglich. Die exakten Termine werden vom Prüfungsamt per E-Mail und im Veranstaltungsverzeichnis des jeweiligen Semesters bekannt gegeben. Nur wenn ein Modul angemeldet ist, kann die jeweilige Studienleistung von den Dozierenden verbucht werden und die Anmeldung zur entsprechenden Prüfung erfolgen. Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen wurden am 18.09.2023 um 23:59 verteilt. Weitere Plätze werden evtl. über Wartelisten zur Verfügung gestellt.
Diese Regel gilt von 15.09.2023 09:00 bis 21.10.2023 23:59. Die Anmeldung zu maximal 2 Veranstaltungen des Anmeldesets ist erlaubt.
Die Anmeldung ist möglich von 15.09.2023, 09:00 bis 21.10.2023, 23:59.
