Lesen und Schreiben werden als Teilhabe an Schriftkultur konzipiert, weil die Trennung von Kulturtechnik und Schriftkultur sozialer Selektion Vorschub leistet. Das ist eine zentrale These, die im Seminar begründet werden soll. Statt über die (einzig) richtige Methode zum Lesen- und Scheibenlernen zu diskutieren, sollte nach der Passung von Unterricht und Lernprozessen gefragt werden.
