Ablauf der «Sitzungen» während der Online-Lehre:
- Von den Dozierenden wird jeden Montag ein Video hochgeladen.
- Im ersten Teil des Videos wird auf die Thematik der vergangenen Woche – den Grund-lagentext und die dazu gehörigen Diskussionen und Fragen im Forum – rückblickend eingegangen.
- Im zweiten Teil des Videos wird die Grundlagenliteratur der jeweiligen Sitzung disku-tiert.
- Während der Woche können Sie dann im Forum auf den Text und das Video Bezug nehmen.
Allgemeine Teilnahmebedingungen während der Online-Lehre:
- Voraussetzung ist die Lektüre und Aufarbeitung der jeweils im Seminarplan angegebe-nen Grundlagenliteratur
- Das Semesterprogramm ist in die drei Blöcke a) systematische Perspektiven b) literari-sche und filmische Perspektiven und c) gesellschaftspolitische Fragen unterteilt. Alle Teilnehmer*innen formulieren im Forum zu jedem der drei Themenblöcke jeweils einen Diskussionsinput (Frage oder Kommentar etc. zum Text) und eine Replik auf einen Diskussionsinput. D.h. insgesamt formuliert jede*r von Ihnen mind. 6 Beiträge im Fo-rum.
Informationen zur Präsenzlehre: Sofern und sobald die Lehre wieder an der Uni stattfindet, wird das Seminar 14tägig jeweils montags von 12:00-14:00Uhr, sowie an einem Freitagnach-mittag stattfinden – Details hierzu werden Ihnen im gegebenen Fall mitgeteilt.
Studienleistungen: Sofern Sie im Seminar eine Studienleistung erbringen möchten, schreiben Sie bitte eine Mail an charlotte.spellenberg@paedagogik.uni-halle.de, dann können wir Form und Inhalt absprechen bzw. die Gruppen koordinieren.
- Recherche eines Zeitungsartikels zu aktuellen Thematisierungen von Autorität – z.B. „Autorität, autoritärer Staat und Corona“ – und Aufbereitung für die Diskussion: ent-weder schriftlich z.B. in Form eines Leser*innenbriefes oder mündlich, als Podcast oder Video (ca. 10min.).
- Diskussionsinput zur Grundlagenliteratur in Form eines Podcast oder Videos (ca. 10min.)
o Studienleistungen, für die ein Podcast oder Video erstellt wird, können gern auch dialogisch – also zu zweit oder in Kleingruppen – gestaltet werden. Die Da-tei wird dann jeweils auf Stud.IP hochgeladen (opencast)
- Weitere Vorschläge zu Studienleistungen sind willkommen
Bei Fragen melden Sie sich gern!
In der Diskurs- und Machtgeschichte pädagogischen Denkens tritt »Autorität« mit wechselhafter Bedeutung für das disziplinäre Selbstverständnis auf. Die gesellschaftliche Bühne betritt sie in der pädagogischen Haupt- oder Nebenrolle, für deren Spiel sie Lob, Missachtung oder Kritik erntet.
Als Phänomen zeichnet sich Autorität dadurch aus, dass sie ihre Anerkennung nicht erzwingen muss, im Gegenteil: damit sie ihre Macht entfalten kann, muss ihr Grund vergessen werden. Um den Blick hierauf zu schärfen wie zu irritieren, werden unterschiedliche Analyseperspektiven eingenommen: Was es bedeuten mag, Autorität aus theoriesystematischer Perspektive als grundloses Anerkennungsverhältnis zu fassen, wird im Seminar dabei sowohl literarisch z.B. anhand Kafkas «Brief an den Vater» als auch filmisch veranschaulicht, erfahr- und beurteilbar gemacht. Darüber hinaus wird das Zusammenspiel von »Pädagogik und Autorität« vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen auch in seiner politischen Bedeutung diskutiert.
Das Seminar wird von Charlotte Spellenberg und Marie Molle gemeinsam durchgeführt.
Admission settings
The course is part of admission "C2: Ansätze und Probleme pädagogischer Theorie (SoSe 2020 - BA 90/180)".
Im vierten Semester werden i.d.R. 2 Seminare im BA 180 belegt
Im sechsten Semester wird i.d.R. ein Seminar im BA 90 belegt The following rules apply for the admission:
This setting is active from 09.03.2020 09:00 to 13.04.2020 23:59. Enrolment is allowed for up to 2 courses of the admission set.
A defined number of seats will be assigned to these courses.
The seats in the affected courses have been assigned at 13.03.2020 on 23:59. Additional seats may be available via a wait list.
The enrolment is possible from 09.03.2020, 09:00 to 13.04.2020, 23:59.
