Hintergrund:
Mit der Veranstaltung „Praxisprojekt empirische Sozialforschung“ versuchen wir, der Lehrstuhl für Statistik, eine engere Verzahnung von Forschung, Lehre und aktuellen regionalpolitischen Frage-stellungen zu realisieren. Dabei legen wir einen besonderen Fokus auf diejenigen Bereiche und Institutionen, die zwar von hoher gesellschaftlicher Relevanz – jedoch noch deutlich untererforscht sind.
Durch unser Praxisprojekt versuchen wir also, Forschung, Lehre und regionalpolitische Belange derart zusammenzubringen, dass …
… auf der einen Seite Lerneffekte im Hinblick auf die Planung und Durchführung von qualitativ- und quantitativ-empirischen Forschungsprojekten entstehen; und
… auf der anderen Seite ein Mehrwert für die Praxis entsteht.
Projekt im SoSe 2024:
Auch im kommenden SoSe 2024 wollen wir uns – der oben skizzierten Idee entsprechend – thema-tisch weiterhin mit der aktuellen Situation von Jugendlichen (nicht nur, aber auch) in der Stadt Halle (Saale) auseinandersetzen. Einen besonderen Fokus wollen wir dabei auf diejenige Lebenssituati-on legen, in der der Übergang von der Schule in das „Berufsleben“ bzw. in die weitere Ausbildung erfolgt – denn: trotz des großen Fachkräftemangels haben es viele Jugendliche weiterhin schwer, nach der Schule eine passende Ausbildungsstelle zu finden.
Konkret werden wir im Rahmen der Veranstaltung die folgenden Schritte durchlaufen:
1. Einarbeitung in den Themenkomplex: Hierfür werden wir gemeinsam bestehende Studien sich-ten und Diskussionen mit Expert*innen aus thematisch passenden Arbeitsgebieten führen.
2. Vermittlung von Methodenkompetenz im Bereich der qualitativen Erhebungs- und Auswer-tungsmethoden. Dieser Schritt umfasst u. a. die Entwicklung eines Interviewleitfadens für die nachfolgend zu führenden Interviews, aber auch das Kennenlernen der Methode GABEK® zur qualitativen Auswertung qualitativer Daten.
3. Durchführung von Interviews mit Expert*innen (ggf. auch der eigenen Situation).
4. Auswertung der qualitativen Daten unter Anwendung qualitativer Methoden.
5. Präsentation der entsprechenden Ergebnisse im Rahmen eines Vortrags.
Die Prüfungsleistung beinhaltet die Präsentation der eigenen qualitativen Analyseergebnisse, die Beteiligung an der Diskussion sowie die Einreichung der Transkripte sowie des codierten Datensat-ze.
