Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Educational Technology und Schule in historischer Perspektive
Semester	SoSe 2024
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	28
maximale Teilnehmendenanzahl	30
Heimat-Einrichtung	Historische Erziehungswissenschaft
beteiligte Einrichtungen	Leitung des Instituts für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Nächster Termin	Montag, 06.05.2024 14:00 - 16:00, Ort: (FrSt/Haus 32/SR 1.06)

Lehrende

Dr. Kai Nowak

Räume und Zeiten

(FrSt/Haus 32/SR 1.06): Montag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (12x)

Studienbereiche

Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik > modularisierter Studiengang > Studienfach Pädagogik (LAG) > Schulgeschichte und Schulgestaltung
Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik > modularisierter Studiengang > Studienfach Pädagogik (LAS) > Schulgeschichte und Schulgestaltung
Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik > modularisierter Studiengang > Studienfach Pädagogik (LAFö) > Schulgeschichte und Schulgestaltung
Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften > Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik > modularisierter Studiengang > Studienfach Pädagogik (LGru) > Schulgeschichte und Schulgestaltung

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Seit jeher wird auf technische Hilfsmittel zur Unterstützung von Prozessen der Bildung und Erziehung zurückgegriffen. Ob Nürnberger Trichter, Lernmaschinen oder Computer im Klassenzimmer – das Seminar fragt in historischer Perspektive nach den hinter (realen oder imaginierten) pädagogischen Artefakten stehenden Lehr-Lern-Utopien und Vorstellungen vom lernenden bzw. zu erziehenden Subjekt. Diese werden vor dem Hintergrund von sich wandelnden politischen Ordnungsvorstellungen, Akteurskonstellationen, Bildungssystemen und Märkten sowie epistemischen Ordnungen historisch vielfältig kontextualisiert. Ebenfalls soll danach gefragt werden, wo und wie educational technology in der Praxis eingesetzt wurde und inwiefern sie Kulturen des Lehrens und Lernens veränderte. Der zeitliche Schwerpunkt des Seminars liegt im 20. Jahrhundert, der räumliche auf den USA und Westeuropa. Die Seminarlektüre ist größtenteils in englischer Sprache verfasst.

Literatur: Audrey Watters: Teaching Machines. The History of Personalized Learning, Cambridge 2021; Larry Cuban: Teachers and Machines. The Classroom Use of Technology since 1920, New York 1986.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Modul 3_Struktur und Entwicklung von Schule und Unterricht_SoSe 2024_Frenzel".

Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:

Die Anmeldung zu maximal 1 Veranstaltungen des Anmeldesets ist erlaubt.
Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen wurden am 16.03.2024 um 11:00 verteilt. Weitere Plätze werden evtl. über Wartelisten zur Verfügung gestellt.
Die Anmeldung ist möglich von 19.02.2024, 09:00 bis 31.07.2024, 23:00.

Veranstaltungszuordnung: