Die Gestaltung des Übergangs zum Eintritt in die Grundschule wird auf der Grundlage fachdidaktischer Studien und Modelle des Anfangsunterrichts diskutiert. Dabei stehen Konzepte bes. der halboffenen und offenen Unterrichtssituationen, die fächerübergreifendes Arbeiten ermöglichen, im Mittelpunkt.
Die Studierenden erarbeiten Planungsvorschläge zur themenzentrierten und organisatorischen Gestaltung der ersten Schulwochen.
Anmeldemodus
Die Auswahl der Teilnehmenden wird nach der Eintragung manuell vorgenommen.
Nutzer/-innen, die sich für diese Veranstaltung eintragen möchten,
erhalten nähere Hinweise und können sich dann noch gegen eine Teilnahme entscheiden.
