In diesem Seminar verfolgen wir Grundfragen (sonder)pädagogischer Professionalität: Was macht eine:n gute:n Förderschullehrer:in aus? Was ist pädagogische Professionalität und worin unterscheidet sie sich von sonderpädagogischer Professionalität? Das analytische 'Werkzeug' dazu bietet uns im ersten Teil des Seminars der strukturtheoretische Ansatz (Ulrich Oevermann, Werner Helsper). Im zweiten Teil des Seminars widmen wir uns historischen Zugängen auf der einen und aktuellen Entwicklungen im Bereich sonderpädagogischer Professionalität auf der anderen Seite.
Admission settings
The course is part of admission "Beschränkte Teilnehmendenanzahl: Theoretische Aspekte innerhalb pädagogischer und didaktischer Diskurse: Professionalisierung (Teil 2)".
The following rules apply for the admission:
A defined number of seats will be assigned to these courses.
The seats will be assigned in order of enrolment.
The enrolment is possible until 30.11.2022, 02:00.
