Mit Catull und Plinius stehen zwei zentrale lateinische Autoren verschiedener Epochen, beide sehr gut für die Schullektüre geeignet, im Zentrum der Seminararbeit. Die Seminare dienen der Kompetenzentwicklung zur Auswahl und Aufbereitung geeigneter Gedichte bzw. Briefe für entsprechende Lektüresequenzen in der gymnasialen Oberstufe. Spracharbeit, Textinterpretation sowie Realienkenntnis/ historisches Hintergrundwissen sind dabei in ein ausgewogenes Verhältnis zu bringen und vor dem Hintergrund neuer fachdidaktischer Ansätze zu diskutieren.
Die Begleitübungen zu den Seminaren werden anhand der zu Grunde gelegten Texte und deren Lektüre der Übersetzungsmethodik sowie der metrischen und stilistischen Analyse gewidmet sein.
Literatur:
– Glücklich,H.-J.: Lateinunterricht: Didaktik und Methodik, Göttingen 1993
– Kuhlmann,P.: Fachdidaktik Latein kompakt, Göttingen 2009
– Glücklich,H.-J.: Die Briefe des jüngeren Plinius im Unterricht (= Consilia 21), Göttingen 2003
– Plinius der Jüngere, Briefe (Exempla 21), bearb. von H.-J. Glücklich, Göttingen 2003
– Antike Briefe: Cicero, Plinius, Seneca, bearb. von K. Benedicter (= Antike und Gegenwart), Bamberg 1999
– Pausch,D.: Biographie und Bildungskultur: Personendarstellungen bei Plinius dem Jüngeren, Gellius und Sueton, Berlin 2004
– Maier,F.: Catull. An Lesbia. Ein Liebesdichter mit europäischer Ausstrahlung (= Antike und Gegenwart), Bamberg 1999
– Catull und Vagantenlyrik, bearb. von G. Lachawitz (Orbis Latinus), München 1986
– Catull, Gedichte I/ II, bearb. von H.-J. Glücklich (= Exempla/ Consilia 1), 1993³
