–Überblick über die Geschichte des altsprachlichen Unterrichts
–Definition, Begründung und Umsetzung von Zielen und Inhalten des Sprachunterrichts
–Übersetzungs- und Interpretationsmethodik im Sprachunterricht
–Übungsdidaktik (Wortschatz, Grammatik)
–Leistungsbewertung
–Kriterien für die Auswahl der Übergangslektüre
–Schulpraktische Übungen