In der Vorlesung sollen theoretische und methodische Grundlagen der Förderdiagnostik vermittelt werden.
( Diagnostischer Prozess und diagnostische Methoden, Normen- und Testproblematik, Diagnostik im Unterricht und Gutachtenerstellung).
Literatur:
-Eberwein,H.,Knauer,S.(Hg.): Handbuch Lernprozesse verstehen, Beltz, Weinheim u. Basel 1998
-Breitenbach,E.: Psychologie in der Heil- und Sonderpädagogik, Kohlhammer, Stuttgart 2014
-Mutzeck,W.; Jogschies,P. (Hg.): Neue Entwicklungen in der Förderdiagnostik. Beltz, Weinheim u.a. 2004
-Fisseni,H.-J.: Lehrbuch der psychologischen Diagnostik, Hogrefe, Göttingen 1990
