Die Schule scheint – wie selbstverständlich – eine Instanz der Selektion, der Unterscheidung in „Gute“ und „Schlechte“ zu sein. Diese Auslese vollzieht sich vor allem auch in Übergängen des Schulsystems: Am Beginn, nach der 4. oder 6. Klasse, in der 9. oder 10. Klasse und in Form der Schulabschlüsse. Im Seminar geht es 1. um die Organisation und Regelung der Selektion und Übergänge im Schulsystem. 2. Um die Bedeutung der Übergänge für die Bildungschancen der Schülerinnen und Schüler. Und 3. um die Bedeutung der Übergänge aus Sicht der Kinder und Jungendlichen.
Literatur:
Maaz, K. u.a.: Stichwort: Übergänge im Bildungssystem. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 9, 2006, H. 3, s. 299-327.
