Innerhalb dieses Seminars wird die Schule als künftiges Handlungsfeld thematisiert. Dabei werden verschiedene Orte sonderpädagogischer Förderung einbezogen und gesetzliche Hintergründe untersucht. Außerdem werden Grundlagen zur Förderdiagnostik und Förderplanung im Bereich der Körperbehindertenpädagogik gelegt und die Verzahnung dieser beiden Bereiche aufgezeigt. Das Handeln der Lehrerinnen und Lehrer innerhalb eines komplexen Bedingungsgefüges wird hinsichtlich selbstreflektorischer Kompetenzen das Seminar inhaltlich abrunden.
