RPD.02763.03 - Förderdiagnostisches Praktikum (Vollständige Modulbeschreibung)

RPD.02763.03	5 CP
Modulbezeichnung	Förderdiagnostisches Praktikum
Modulcode	RPD.02763.03
Semester der erstmaligen Durchführung
Fachbereich/Institut	Institut für Rehabilitationspädagogik
Verwendet in Studiengängen / Semestern	Grundlagenstudium LA (Förderschule) (ELF, WLF) (Lehramt) > Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö (ELF, WLF), Akkreditierungsfassung gültig ab WS 2022/23 > Pflichtmodule Grundlagenstudium LA (Förderschule) (ELF, WLF) (Lehramt) > Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö (ELF, WLF), Akkreditierungsfassung (WS 2007/08 - SS 2013) > Pflichtmodule Grundlagenstudium LA (Förderschule) (ELF, WLF) (Lehramt) > Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö (ELF, WLF), Akkreditierungsfassung (WS 2013/14 - SS 2019) > Pflichtmodule Grundlagenstudium LA (Förderschule) (ELF, WLF) (Lehramt) > Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö (ELF, WLF), Akkreditierungsfassung (WS 2019/20 - SS 2022) > Pflichtmodule Grundlagenstudium LA (Förderschule) () (Lehramt) > Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö, Akkreditierungsfassung gültig ab WS 2022/23 > Pflichtmodule Grundlagenstudium LA (Förderschule) () (Lehramt) > Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö, Akkreditierungsfassung (WS 2007/08 - SS 2013) > Pflichtmodule Grundlagenstudium LA (Förderschule) () (Lehramt) > Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö, Akkreditierungsfassung (WS 2013/14 - SS 2019) > Pflichtmodule Grundlagenstudium LA (Förderschule) () (Lehramt) > Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Grundlagenstudium LA Fö, Akkreditierungsfassung (WS 2019/20 - SS 2022) > Pflichtmodule
Modulverantwortliche/r
Weitere verantwortliche Personen	Prof.in Dr. Tanja Sturm & Dr. Annette Britting
Teilnahmevoraussetzungen	Reflexion von Schulpraxis - Schulpraktische Übungen (SPÜ) in einer Fachrichtung
Kompetenzziele	Fähigkeit, ein Gutachten zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs eigenständig zu erstellen, wobei folgende Kompetenzen ausgebildet werden: Formulieren einer förderpädagogischen Fragestellung und dazu gehöriger Hypothesen Erstellen eines geeigneten Untersuchungsplanes Anwendung theoretischer und methodischer, psychologischer und pädagogischer Kenntnisse in einem konkreten förderdiagnostischen Prozess Theoriegeleitete Auswertung und Interpretation der erhaltenen Daten Ableiten von konkreten Fördervorschlägen Zusammenfassung des Gutachtenprozesses und der Ergebnisse in einem schriftlichen Gutachten
Modulinhalte	Durchführung eines einwöchigen Praktikums in einer Schule, einem Kindergarten oder einer anderen pädagogischen Einrichtung Erstellen eines Förderdiagnostischen Gutachtens
Lehrveranstaltungsformen	Seminar Kursus Praktikum Kursus
Unterrichtsprachen	Deutsch, Englisch
Dauer in Semestern	1 Woche Semester
Angebotsrhythmus Modul	jedes Semester
Aufnahmekapazität Modul	unbegrenzt
Prüfungsebene
Credit-Points	5 CP
Modulabschlussnote	LV 1: %; LV 2: %; LV 3: %; LV 4: %.
Faktor der Modulnote für die Endnote des Studiengangs	1
Hinweise	Dauer: eine Woche und Zeit zur Erstellung und Besprechung des Gutachtens

Modulveranstaltung	Lehrveranstaltungsform	Veranstaltungstitel	Workload selbstgestaltete Arbeit	Workload Summe
LV 1	Seminar	Einführungs- und Auswertungsseminar		0
LV 2	Kursus	Vor- und Nachbereitung der Untersuchung		0
LV 3	Praktikum	Praktikum		0
LV 4	Kursus	Gutachten		0
Workload modulbezogen			150	150
Workload Modul insgesamt				150

Prüfung	Prüfungsvorleistung	Prüfungsform
LV 1
LV 2
LV 3
LV 4
Gesamtmodul		Förderdiagnostisches Gutachten
Wiederholungsprüfung

Regularien	Angebotsrhythmus	Anwesenheitspflicht	Gewicht an Modulnote in %
LV 1	Wintersemester	Nein	%
LV 2	Wintersemester	Nein	%
LV 3	Wintersemester	Nein	%
LV 4	Wintersemester	Nein	%