PDG.04799.03 - D2: Qualitative erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden (Vollständige Modulbeschreibung)

PDG.04799.03	10 CP
Modulbezeichnung	D2: Qualitative erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden
Modulcode	PDG.04799.03
Semester der erstmaligen Durchführung
Fachbereich/Institut	Institut für Pädagogik
Verwendet in Studiengängen / Semestern	Erziehungswissenschaft (180 LP) (Bachelor) > Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Erziehungswissenschaft180, Akkreditierungsfassung gültig ab SoSe 2023 > Pflichtmodule Erziehungswissenschaft (180 LP) (Bachelor) > Erziehungswissenschaft (Pädagogik) Erziehungswissenschaft180, Akkreditierungsfassung (WS 2011/12 - SoSe 2025) > Pflichtmodule
Modulverantwortliche/r
Weitere verantwortliche Personen	Dr. Bodo Lippl
Teilnahmevoraussetzungen
Kompetenzziele	Aneignung und sachgerechte Verwendung zentraler Fachbegriffe der qualitativen Sozial- und Bildungsforschung Entwicklung eines grundlegenden Verständnisses für qualitative Forschungsprozesse und deren zugrundeliegende Forschungslogiken Wissen über Grundlagen, Entwicklungen sowie Potenzial und Grenzen der qualitativen Sozial- und Bildungsforschung Kenntnis grundlegender Verfahren des Methodenspektrums qualitativer Sozial- und Bildungsforschung und ihrer Methodologien Kenntnis verschiedener Möglichkeiten des Samplings sowie der Erhebung und Auswertung qualitativer Daten Fähigkeit, qualitative Forschungsergebnisse zu verstehen, zu interpretieren, eigenständig zu produzieren und kritisch in Bezug auf ihre Grenzen und Reichweite einzuordnen
Modulinhalte	Einführung in Grundlagen, theoretische Prämissen sowie verschiedene Methodologien und Methoden qualitativer erziehungswissenschaftlicher Forschung Kennzeichen und Merkmale qualitativer Forschungsprozesse, ethische Fragen, Datenschutz und Forschungsdatenmanagement Spezielle Bedeutung qualitativer Forschungslogik für die Erziehungswissenschaft und die pädagogische Berufsarbeit Formen und Besonderheiten verschiedener Erhebungsformen (ethnografische Feldforschung, teilnehmende Beobachtung, qualitatives Interview, Gruppendiskussion etc.) und die Fixierung von Daten (Material, Aufzeichnungen, Transkription) Formen und Besonderheiten von Auswertungsstrategien in verschiedenen Ansätzen (z.B. Qualitative Inhaltsanalyse, Biographieforschung, Grounded Theory, Dokumentarische Methode, Objektive Hermeneutik etc.) sowie Fragen der Theoriebildung (z.B. Generalisierung, Typenbildung) Erhebung und/oder Auswertung qualitativer Daten (i.d.R. im Team)
Lehrveranstaltungsformen	Seminar (2 SWS) Kursus Kursus Seminar (2 SWS) Kursus Kursus
Unterrichtsprachen	Deutsch, Englisch
Dauer in Semestern	2 Semester Semester
Angebotsrhythmus Modul	jedes Sommersemester
Aufnahmekapazität Modul	unbegrenzt
Prüfungsebene
Credit-Points	10 CP
Modulabschlussnote	LV 1: %; LV 2: %; LV 3: %; LV 4: %; LV 5: %; LV 6: %.
Faktor der Modulnote für die Endnote des Studiengangs	1
Hinweise	Hausarbeit: i.d.R. 10 bis 15 Seiten à 3.000 Zeichen inkl. Leerzeichen. Mündliche Prüfung: i.d.R. 30 Minuten. Die Prüfung kann frühestens in dem Semester abgelegt werden, in dem alle anderen Modulbestandteile absolviert worden sind. Konkretisierende Regelungen sind in der "Handreichung zum Studium" festgelegt. Weitere Informationen werden zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.

Modulveranstaltung	Lehrveranstaltungsform	Veranstaltungstitel	SWS	Workload selbstgestaltete Arbeit	Workload Summe
LV 1	Seminar	Seminar	2		0
LV 2	Kursus	Selbststudium			0
LV 3	Kursus	Studienleistung			0
LV 4	Seminar	Seminar	2		0
LV 5	Kursus	Selbststudium			0
LV 6	Kursus	Modulleistung			0
Workload modulbezogen				300	300
Workload Modul insgesamt					300

Prüfung	Prüfungsvorleistung	Prüfungsform
LV 1
LV 2
LV 3
LV 4
LV 5
LV 6
Gesamtmodul	Im Modul D2 muss in dem Seminar des Sommersemesters eine Studienleistung lt. STPO § 9 Absatz 2 erbracht werden.	Hausarbeit oder mündl. Prüfung
Wiederholungsprüfung

Regularien	Angebotsrhythmus	Anwesenheitspflicht	Gewicht an Modulnote in %
LV 1	Sommersemester	Nein	%
LV 2	Sommersemester	Nein	%
LV 3	Sommersemester	Nein	%
LV 4	Wintersemester	Nein	%
LV 5	Wintersemester	Nein	%
LV 6	Wintersemester	Nein	%