Das Seminarprogramm umfasst zentrale Aspekte der Fremdsprachendidaktik und -methodik und gibt Einblicke in Ziele, Inhalte und Methoden des DaF-Unterrichts in seinem fachlichen und gesellschaftlichen Kontext.
Neben dem kurzen Überblick über die historische Entwicklung der Fremdsprachendidaktik wird im Zentrum des Seminars die Diskussion der fremdsprachenspezifischen Lernbereiche wie Lese- und Hörverstehen, Schreiben, Sprechen, Grammatikarbeit sowie Text- und Wortschatzarbeit stehen, die mit methodisch-didaktischen Fragestellungen verknüpft werden, wie z.B. Lernzielbestimmung und Lehr- bzw. Lernverfahren, Übungsgestaltung und Lernkontrolle, Lehrwerkauswahl, Medieneinsatz und Landeskunde.
Lernziele:
– Kenntnisse über Entwicklung, Aufgaben, Fragestellungen, Angebote und Anwendungsgebiete des Faches DaF
– Fähigkeit, das Fach in seinen relevanten Aspekten in theoretischer wie praktischer Hinsicht zu verstehen und zu problematisieren
– Fähigkeit, einschlägige linguistische, didaktische und xenologische Literatur zu analysieren und in die wissenschaftliche Diskussion einzuordnen
– Problembewusstsein für fremdsprachendidaktische Theorien sowie Fähigkeit, diese auf Anwendungsprobleme zu beziehen
– Fähigkeit zur Reflexion von Lernprozessen und Kenntnisse über Methoden zur Steigerung der Lernmotivation
– Fähigkeit zur beispielhaften Erläuterung fachlicher Sachverhalte unter Berücksichtigung verschiedener Elemente des Vorverständnisses von Schülerinnen und Schülern
– Fähigkeit zur begründeten Darlegung von Bildungszielen des Fachunterrichts
Inhalte:
– Geschichte, Entwicklung, Inhalte, Arbeitsgebiete und Gliederung des Faches DaF
– Die deutsche Sprache in der Welt im Kontakt zu anderen Sprachen
– Plurizentrischer Ansatz im DaF-Unterricht
– Fremdsprachenwissenschaften: Ansätze, Theorien, Forschungsrichtungen
– Grundlagen der Fremdsprachenerwerbsforschung, insbesondere fachdidaktische Theorien und Unterrichtskonzeptionen
– Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen
– Schülervorverständnis, Motivation und Lernerautonomie
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