Zu Beginn der LV wird das Thema eingegrenzt auf den leistbaren Entwurf von Lehr- und Lernmitteln für einen vorbestimmten pädagogischen Einsatzzweck. Es erfolgt die Synthese aller in den vorgelagerten Modulen erworbener Kompetenzen, ausgerichtet auf die intendierte Anwendung in der Grund- oder Förderschule. Den Schwerpunkt bildet der Prozess des methodischen Entwerfens, der experimentell abgestützt wird. Die Gestaltungsergebnisse sollen modellhaft und im Idealfall prototypisch umgesetzt, in Bezug auf ihren Nutzen für den Schulunterricht reflektiert sowie mit geeigneten Mitteln präsentiert werden.
Literatur:
• Gerhard Heufler: Design Basics – von der Idee zum Produkt, Niggli Verlag 2012
• Marion Godau, Burkhard Remmers: design entdecken. der werkbund macht schule. kopaed 2007
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