Die Partizipation, die Teilhabe- und Mitwirkungsmöglichkeiten von Schülerinnen und Schülern in Schule und Unterricht wird zumeist als sehr förderlich für das schulische Geschehen eingeschätzt: Mit der Beteiligung der Schüler sollen der positive Schul- und Interessenbezug, die Motivation und Lernfreude, insgesamt die Identifikation mit der Schule steigen. Aus empirischen Studien wissen wir aber, dass es um die Partizipation – vor allem in den Kernbereichen von Schule und Unterricht – nicht gut bestellt ist. Wie ist diese Diskrepanz von ideeller Wertschätzung und praktischem Handlungsdefizit zu begreifen? Was wissen wir überhaupt über schulische Partizipation? Ist sie tatsächlich nur positiv zu bewerten oder gibt es auch Probleme oder gar Nachteile? Welche Modelle der Schülerbeteiligung liegen in pädagogischen Entwürfen vor? Um die Klärung derartiger Fragen wird es im Seminar gehen.
Anmelderegeln
Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Anmeldung gesperrt (global)".
